Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 137 trang
Dung lượng: 18 MB

Giới thiệu nội dung


Sử dụng biểu diễn trực quan phát triển năng lực suy luận toán học cho học sinh thông qua dạy học hình học lớp 9

Tác giả: Nguyễn Thị Diệu Ngọc

Lĩnh vực: Khoa học Giáo dục

Nội dung tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Khoa học Giáo dục này tập trung vào việc nghiên cứu các biện pháp sư phạm sử dụng biểu diễn trực quan để phát triển năng lực suy luận toán học cho học sinh lớp 9, đặc biệt trong lĩnh vực hình học. Nghiên cứu nhấn mạnh tầm quan trọng của biểu diễn trực quan trong việc giúp học sinh tiếp cận, hình dung và giải quyết các bài toán hình học, từ đó nâng cao khả năng suy luận và tư duy toán học. Luận văn cũng đề cập đến thực trạng dạy học hiện nay, các lý thuyết liên quan đến năng lực suy luận và biểu diễn toán học, cũng như đề xuất các biện pháp cụ thể và tiến hành thực nghiệm sư phạm để đánh giá hiệu quả.

Mục lục chi tiết:

TRANG BÌA PHỤ

LỜI CAM ĐOAN

LỜI CẢM ƠN

MỤC LỤC

DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN

DANH MỤC CÁC BẢNG

DANH MỤC BIỂU ĐỒ

DANH MỤC HÌNH VẼ

MỞ ĐẦU

Chương 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN

Chương 2. MỘT SỐ BIỆN PHÁP SƯ PHẠM SỬ DỤNG BIỂU DIỄN TRỰC QUAN ĐỂ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SUY LUẬN TOÁN HỌC CHO HỌC SINH

Chương 3. THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM

KẾT LUẬN CHUNG

DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO