Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 110 trang
Dung lượng: 752 KB

Giới thiệu nội dung

Văn học trung đại Việt Nam trong sách ngữ văn trung học phổ thông mới – một số đánh giá và kiến nghị

Tác giả: Nguyễn Thị Thơ

Lĩnh vực: Văn học Việt Nam

Nội dung tài liệu:

Luận văn Thạc sĩ này tập trung phân tích và đánh giá cấu trúc, nội dung, và phương pháp giảng dạy phần Văn học trung đại Việt Nam trong chương trình và sách giáo khoa Ngữ văn trung học phổ thông mới, so với sách giáo khoa trước cải cách. Nghiên cứu nhằm mục đích làm rõ những ưu điểm, nhược điểm, đồng thời đề xuất các kiến nghị nhằm xây dựng một chương trình và bộ sách giáo khoa khoa học, hiệu quả hơn.

Mục lục chi tiết:

  • MỞ ĐẦU
    • Lí do chọn đề tài
    • Lịch sử vấn đề
    • Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu của luận văn
    • Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
    • Phương pháp nghiên cứu
    • Cấu trúc của luận văn
    • Những đóng góp mới của luận văn
  • CHƯƠNG I: CẤU TRÚC VÀ NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH VĂN HỌC TRUNG ĐẠI VIỆT NAM TRONG SÁCH GIÁO KHOA MỚI SO VỚI SÁCH GIÁO KHOA TRƯỚC CẢI CÁCH
    • Về cấu trúc chương trình
    • Nội dung
    • Tiểu kết
  • CHƯƠNG II: ĐÁNH GIÁ VỀ VIỆC CHỌN BÀI HỌC Ở PHẦN VĂN HỌC TRUNG ĐẠI TRONG SÁCH MỚI SO VỚI SÁCH GIÁO KHOA TRƯỚC CẢI CÁCH
    • Một số nguyên tắc và tiêu chí để đánh giá việc chọn tác phẩm được đưa vào giảng dạy trong chương trình và sách giáo khoa trung học phổ thông
    • Đánh giá về việc chọn bài học
      • Những văn bản văn học trung đại trong chương trình, sách giáo khoa lớp 10
      • Những văn bản văn học trung đại trong chương trình, sách giáo khoa lớp 11
    • Tiểu kết
  • CHƯƠNG III: SỰ ĐỔI MỚI CỦA NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở PHẦN VĂN HỌC TRUNG ĐẠI TRONG SÁCH GIÁO KHOA MỚI SO VỚI SÁCH GIÁO KHOA TRƯỚC CẢI CÁCH
    • Về nội dung
      • Nội dung kiến thức ở từng bài học được định hướng trong bốn phần của sách giáo khoa chuẩn
      • Nội dung kiến thức ở từng bài học được hướng dẫn trong sách giáo viên mới
    • Về phương pháp
      • Phương pháp dạy học thể hiện trong sách giáo khoa
      • Về phương pháp và tiến trình tổ chức dạy học trong sách giáo viên
    • Tiểu kết
  • Kết luận – Những nhận định chung và kiến nghị
  • TÀI LIỆU THAM KHẢO