Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Vận dụng tình huống trong dạy học môn Chính trị ở trường Cao đẳng sư phạm Khang Khai, tỉnh Xiêng Khoảng, nước Cộng hòa dân chủ nhân dân Lào

Vận dụng tình huống trong dạy học môn Chính trị ở trường Cao đẳng Sư phạm Khang Khai, tỉnh Xiêng Khoảng, nước Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào

Tác giả: BOUNTHANOME SILIMANOTHAM

Lĩnh vực: Khoa học Giáo dục

Nội dung tài liệu:

Luận văn này tập trung nghiên cứu cơ sở lý luận và thực trạng của việc áp dụng phương pháp dạy học theo tình huống trong giảng dạy môn Chính trị tại Trường Cao đẳng Sư phạm Khang Khai, tỉnh Xiêng Khoảng, nước Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào. Nghiên cứu nhằm mục đích đề xuất quy trình giảng dạy và các giải pháp để nâng cao hiệu quả của phương pháp này, qua đó góp phần cải thiện chất lượng giảng dạy môn Chính trị, tăng cường sự hứng thú học tập của sinh viên. Luận văn cũng xem xét các công trình nghiên cứu liên quan trong và ngoài nước, làm rõ khái niệm, đặc điểm của phương pháp dạy học tình huống, cũng như phân tích thực trạng áp dụng tại trường mục tiêu, từ đó đề xuất những định hướng và giải pháp cụ thể.

Mục lục chi tiết:

• Lời cam đoan
• Lời cảm ơn
• Mục lục
• Danh mục các chữ viết tắt
• Danh mục các bảng biểu
• Mở đầu
• Chương 1: Cơ sở lý luận của việc vận dụng tình huống trong dạy học môn Chính trị ở trường Cao đẳng Sư phạm Lào
• Chương 2: Thực trạng và quy trình vận dụng tình huống trong dạy học môn Chính trị ở trường Cao đẳng Sư phạm Khang Khai, tỉnh Xiêng Khoảng, nước Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào
• Chương 3: Thực nghiệm sư phạm và giải pháp nâng cao hiệu quả việc vận dụng tình huống trong dạy học môn Chính trị ở trường Cao đẳng Sư phạm Khang Khai, tỉnh Xiêng Khoảng, nước Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào
• Kết luận
• Danh mục tài liệu tham khảo
• Phụ lục