Luận án: Vận Dụng Phương Pháp Tình Huống Trong Dạy Học Nội Dung Pháp Luật Trong Môn Giáo Dục Công Dân Ở Trường Trung Học Phổ Thông

VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP TÌNH HUỐNG TRONG DẠY HỌC NỘI DUNG PHÁP LUẬT TRONG MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

Tác giả: Hồ Thanh Hải

Lĩnh vực: Khoa học Giáo dục

Nội dung tài liệu:

Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục này tập trung vào việc ứng dụng phương pháp tình huống (PPTH) trong giảng dạy nội dung pháp luật thuộc môn Giáo dục Công dân (GDCD) cấp Trung học Phổ thông (THPT). Nghiên cứu này nhấn mạnh vai trò của phương pháp dạy học tích cực nhằm phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh, đặc biệt trong việc hình thành và phát triển năng lực pháp luật.

Luận án đã tổng quan nghiên cứu về PPTH trong dạy học, phân tích cơ sở lý luận và thực trạng ứng dụng PPTH trong dạy học nội dung pháp luật tại các trường THPT, đặc biệt tập trung khảo sát tại thành phố Đà Nẵng. Từ đó, đề xuất các nguyên tắc và biện pháp cụ thể để vận dụng hiệu quả PPTH. Cuối cùng, luận án thực hiện thực nghiệm sư phạm nhằm đánh giá tính khả thi và hiệu quả của các đề xuất trong việc nâng cao chất lượng dạy học môn GDCD, góp phần đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục.

Mục lục chi tiết:

• MỞ ĐẦU
• Chương 1: TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU VỀ VẬN DỤNG PPTH TRONG DẠY HỌC NỘI DUNG PHÁP LUẬT TRONG MÔN GDCD CẤP THPT
• Chương 2: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TRẠNG VẬN DỤNG PPTH TRONG DẠY HỌC NỘI DUNG PHÁP LUẬT TRONG MÔN GDCD CẤP THPT
• Chương 3: NGUYÊN TẮC VÀ BIỆN PHÁP VẬN DỤNG PPTH TRONG DẠY HỌC NỘI DUNG PHÁP LUẬT TRONG MÔN GDCD CẤP THPT
• Chương 4: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM