Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 13 trang
Dung lượng: 218 KB

Giới thiệu nội dung

VẬN DỤNG LÝ THUYẾT ĐA THÔNG MINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ LỚP 10 TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

Tác giả: TRẦN ANH PHƯƠNG

Lĩnh vực: SƯ PHẠM LỊCH SỬ

Nội dung tài liệu:

Luận văn thạc sĩ này tập trung nghiên cứu việc vận dụng lý thuyết đa thông minh của Howard Gardner vào dạy học môn Lịch sử lớp 10 tại trường Trung học phổ thông. Đề tài xuất phát từ thực trạng học sinh chưa thực sự hứng thú với môn Lịch sử và mong muốn nâng cao chất lượng giảng dạy. Luận văn xem xét cơ sở lý luận và thực tiễn của việc ứng dụng lý thuyết đa thông minh, khảo sát năng lực trí thông minh của học sinh, đề xuất quy trình xây dựng kế hoạch bài dạy và thực nghiệm để đánh giá hiệu quả. Mục tiêu là góp phần phát triển năng lực và trí thông minh cho học sinh, từ đó nâng cao chất lượng dạy học Lịch sử.

Mục lục chi tiết:

  • MỞ ĐẦU
  • 1. Lý do chọn đề tài
  • 2. Lịch sử nghiên cứu vấn đề
  • 3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
  • 4. Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu
  • 5. Cơ sở phương pháp luận và phương pháp nghiên cứu
  • 6. Giả thuyết khoa học
  • 7. Đóng góp của đề tài
  • 8. Ý nghĩa khoa học và thực tiễn của đề tài
  • 9. Cấu trúc luận văn
  • TÀI LIỆU THAM KHẢO