Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Vận dụng dạy học khám phá trong dạy học Đại số 8 ở trường trung học cơ sở

Vận Dụng Dạy Học Khám Phá Trong Dạy Học Đại Số 8 Ở Trường Trung Học Cơ Sở

Tác giả: Hoàng Thị Mến

Lĩnh vực: Khoa học Giáo dục

Nội dung tài liệu:

Luận văn này tập trung vào việc nghiên cứu và đề xuất các biện pháp sư phạm nhằm vận dụng phương pháp dạy học khám phá vào giảng dạy môn Đại số lớp 8 tại các trường Trung học cơ sở. Mục tiêu chính là nâng cao kỹ năng giải bài tập cho học sinh thông qua việc phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo trong học tập. Nghiên cứu bao gồm việc phân tích cơ sở lý luận và thực tiễn của phương pháp dạy học khám phá, đồng thời đề xuất các giải pháp cụ thể để áp dụng hiệu quả phương pháp này, góp phần cải thiện chất lượng dạy và học môn Đại số.

Mục lục chi tiết:

• Trang bìa phụ
• Lời cam đoan
• Lời cảm ơn
• Mục lục
• Danh mục các từ viết tắt
• Danh mục các bảng, các hình
• MỞ ĐẦU
  • 1. Lý do chọn đề tài
  • 2. Mục đích nghiên cứu
  • 3. Khách thể, đối tượng và phạm vi nghiên cứu
  • 4. Giả thuyết khoa học
  • 5. Nhiệm vụ nghiên cứu
  • 6. Phương pháp nghiên cứu
  • 7. Những đóng góp của luận văn
  • 8. Cấu trúc luận văn
• Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN
  • 1.1. Vấn đề đổi mới phương pháp dạy học
    • 1.1.1. Nhu cầu đổi mới phương pháp dạy học
    • 1.1.2. Định hướng đổi mới phương pháp dạy học
    • 1.1.3. Đặc trưng của phương pháp dạy học tích cực
  • 1.2. Phương pháp dạy học khám phá
    • 1.2.1. Một số quan niệm về dạy học khám phá
    • 1.2.2. Cơ sở lí luận của phương pháp dạy học khám phá
    • 1.2.3. Đặc trưng của phương pháp dạy học khám phá
    • 1.2.4. Tổ chức các hoạt động khám phá trong dạy học
  • 1.3. Thực tiễn dạy học Đại số theo hướng khám phá ở trường THCS
    • 1.3.1. Kết quả điều tra hiện trạng về dạy và học Đại số 8 THCS
    • 1.3.2. Nguyên nhân thực trạng
  • 1.4. Tiểu kết chương 1
• Chương 2. VẬN DỤNG DẠY HỌC KHÁM PHÁ TRONG DẠY HỌC ĐẠI SỐ 8 Ở TRƯỜNG THCS
  • 2.1. Những vấn đề cơ bản về nội dung chương trình đại số 8
  • 2.2. Định hướng xây dựng và thực hiện các biện pháp sư phạm
  • 2.3. Một số biện pháp nhằm vận dụng phương pháp dạy học khám phá vào dạy học Đại số 8
  • 2.4. Tiểu kết chương 2
• Chương 3. THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM
  • 3.1. Mục đích thực nghiệm
  • 3.2. Nội dung thực nghiệm
  • 3.3. Đối tượng thực nghiệm sư phạm
  • 3.4. Hình thức tổ chức thực nghiệm
  • 3.5. Đánh giá kết quả thực nghiệm sư phạm
  • 3.6. Tiểu kết chương 3
• KẾT LUẬN
• TÀI LIỆU THAM KHẢO
• PHỤ LỤC