Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Vật lí: Tổ chức dạy học phần “Điện học” Vật lí 9 gắn với định hướng nghề điện dân dụng

Tổ chức dạy học phần “Điện học” Vật lí 9 gắn với định hướng nghề điện dân dụng

Tác giả: Nguyễn Ngọc Quân

Lĩnh vực: Sư phạm Vật lí

Nội dung tài liệu: Luận văn Thạc sĩ này tập trung vào việc tổ chức dạy học phần “Điện học” thuộc môn Vật lí lớp 9, kết hợp với định hướng nghề điện dân dụng. Mục tiêu là nâng cao năng lực vận dụng kiến thức thực tiễn cho học sinh, từ đó cải thiện kết quả học tập. Nghiên cứu này đề xuất các tiến trình dạy học và bài thực hành mạch điện thực tế, phù hợp với chương trình THCS, nhằm phát triển năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn cho học sinh.

Mục lục chi tiết:

• Mở đầu
• Chương 1: Cơ sở lý luận và thực tiễn của đề tài
• 1.1. Định hướng giáo dục hướng nghiệp trong dạy học ở trường phổ thông
• 1.2. Năng lực và năng lực vận dụng kiến thức Vật lí vào thực tiễn
• 1.3. Dạy học phần Điện học ở trường THCS gắn với ngành nghề Điện
• 1.4. Thực trạng dạy học Vật lí ở trường THCS theo hướng phát triển năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn thông qua định hướng các ngành nghề hiện nay
• Chương 2: Thiết kế tiến trình dạy học gắn với định hướng nghề điện dân dụng trong phần “Điện học” – Vật lí 9
• 2.1. Tổng quan nội dung chương trình phần “Điện học” – Vật lí 9
• 2.2. Quy trình tổ chức dạy học phần Điện học – Vật lí 9 theo định hướng nghề Điện dân dụng nhằm phát triển năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn
• 2.3. Thiết kế tiến trình dạy học gắn với định hướng nghề điện dân dụng trong phần “Điện học” – Vật lí 9
• Chương 3: Thực nghiệm sư phạm
• 3.1. Mục đích của thực nghiệm sư phạm
• 3.2. Nhiệm vụ của thực nghiệm sư phạm
• 3.3. Phương pháp thực nghiệm sư phạm
• 3.4. Nội dung thực nghiệm sư phạm
• 3.5. Tổ chức thực nghiệm sư phạm
• 3.6. Kết quả thực nghiệm sư phạm
• Kết luận
• Tài liệu tham khảo
• Phụ lục