Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 92 trang
Dung lượng: 10 MB

Giới thiệu nội dung

Tổ chức Hoạt động Trải nghiệm theo Hướng Bồi dưỡng Năng lực Sáng tạo cho Học sinh trong Dạy học Vật lí 11 Trung học Phổ thông

Tác giả: Trần Văn Quỳnh

Lĩnh vực: Giáo dục

Nội dung tài liệu:

Luận văn này tập trung vào việc xây dựng quy trình và các biện pháp tổ chức hoạt động trải nghiệm (HĐTN) nhằm bồi dưỡng năng lực sáng tạo cho học sinh (HS) trong dạy học (DH) môn Vật lí lớp 11. Tác giả nhấn mạnh tầm quan trọng của việc đổi mới phương pháp giảng dạy, đặc biệt là phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo của HS theo tinh thần của Luật Giáo dục và các Nghị quyết của Đảng. Luận văn phân tích cơ sở lý luận về HĐTN và năng lực sáng tạo, đồng thời đề xuất các giải pháp thực tiễn để nâng cao chất lượng học tập môn Vật lí.

Mục lục chi tiết:

  • MỞ ĐẦU
  • CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ VIỆC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM THEO HƯỚNG BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ
  • CHƯƠNG 2: XÂY DỰNG CHỦ ĐỀ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM THEO HƯỚNG BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ LỚP 11
  • CHƯƠNG 3: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM
  • KẾT LUẬN CHUNG
  • DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO
  • PHỤ LỤC