Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Tổ chức hoạt động ngoại khóa các kiến thức chương“Dao động cơ” (Vật lí 12) theo hướng phát triển năng lực sáng tạo của học sinh

Tổ chức hoạt động ngoại khóa các kiến thức chương “dao động cơ” (vật lí 12) theo hướng phát triển năng lực sáng tạo của học sinh

Tác giả: Nguyễn Thị Kim Thư

Lĩnh vực: Lý luận và phương pháp dạy học Vật lí

Nội dung tài liệu:

Luận văn tập trung nghiên cứu về việc tổ chức hoạt động ngoại khóa trong chương trình Vật lí lớp 12, đặc biệt là kiến thức về “Dao động cơ”, nhằm phát triển năng lực sáng tạo cho học sinh. Nghiên cứu đề cập đến cơ sở lý luận về hoạt động ngoại khóa, vai trò của nó trong việc nâng cao chất lượng học tập và phát triển kỹ năng cho học sinh. Luận văn cũng trình bày các biểu hiện của năng lực sáng tạo ở học sinh, các biện pháp để phát triển năng lực này, cũng như phương pháp đánh giá. Ngoài ra, đề tài còn đi sâu vào phân tích các ứng dụng kỹ thuật của Vật lí, đặc biệt là trong chương “Dao động cơ”, và đề xuất quy trình tổ chức hoạt động ngoại khóa, phương pháp, hình thức, phương tiện nhằm phát huy tính sáng tạo của học sinh.

Mục lục chi tiết:

• Lời cam đoan
• Lời cảm ơn
• Mục lục
• Danh mục chữ viết tắt trong luận văn
• Danh mục các hình
• Phần mở đầu
• Chương 1: Cơ sở lý luận về việc tổ chức hoạt động ngoại khóa vật lí ở trường trung học phổ thông theo hướng phát huy tính sáng tạo của học sinh
• 1.1. Năng lực sáng tạo của học sinh trong học tập
• 1.2. Dạy học các ứng dụng kĩ thuật của Vật lí
• 1.2.1. Khái niệm về ứng dụng kĩ thuật của Vật lí
• 1.2.2. Bản chất của việc nghiên cứu các ứng dụng kĩ thuật của vật lí trong DH
• 1.2.3. Vai trò của việc nghiên cứu các ứng dụng kĩ thuật trong dạy học Vật Lý
• 1.2.4. Các con đường nghiên cứu ứng dụng kĩ thuật của vật lí trong dạy học
• 1.3. Hoạt động ngoại khóa ở trường phổ thông về ứng dụng kĩ thuật của vật lí với việc phát huy năng lực sáng tạo và nâng cao chất lượng kiến thức của học sinh
• 1.3.1. Vị trí, vai trò của hoạt động ngoại khóa trong hệ thống các hình thức tổ chức dạy học ở trường phổ thông
• 1.3.2. Đặc điểm của hoạt động ngoại khóa Vật lí
• 1.3.3. Nội dung hoạt động ngoại khóa Vật lí gắn liền với việc phát huy năng lực sáng tạo và nâng cao chất lượng kiến thức của học sinh
• 1.3.4. Hình thức hoạt động ngoại khóa Vật lí gắn liền với việc phát huy năng lực sáng tạo và nâng cao chất lượng kiến thức của học sinh
• 1.3.5. Phương pháp dạy học hoạt động ngoại khóa Vật lí gắn liền với việc phát huy năng lực sáng tạo và nâng cao chất lượng kiến thức của học sinh
• 1.3.6. Qui trình tổ chức hoạt động ngoại khóa Vật lí gắn liền với việc phát huy năng lực sáng tạo và nâng cao chất lượng kiến thức của học sinh
• 1.3.7. Các biểu hiện về năng lực sáng tạo của học sinh trong hoạt động ngoại khóa về các ứng dụng kĩ thuật Vật lí
• 1.3.8. Tiêu chí và công cụ đánh giá về năng lực sáng tạo của học sinh trong hoạt động ngoại khóa về các ứng dụng kĩ thuật của Vật lí
• 1.4. Điều tra tình hình dạy học nội và ngoại khóa về chương “Dao động cơ” trong chương trình Vật lý lớp 12 ở các trường THPT Huyện Thuận thành, thành phố Bắc ninh
• 1.4.1. Mục đích điều tra
• 1.4.2. Phương pháp điều tra
• 1.4.3. Đối tượng điều tra
• 1.4.4. Kết quả điều tra
• 1.4.5. Tình trạng thiết bị TN
• 1.4.6. Nguyên nhân những hạn chế và cách khắc phục
• Kết luận chương 1
• Chương 2: Tổ chức hoạt động ngoại khóa về ứng dụng kĩ thuật của các kiến thức chương “Dao động cơ” (Vật lí 12) theo hướng phát triển năng lực sáng tạo của học sinh
• 2.1. Mục tiêu dạy học kiến thức về “Dao động cơ” trong chương trình Vật lí lớp 12
• 2.1.1. Mục tiêu về kiến thức
• 2.1.2. Mục tiêu về kĩ năng
• 2.2. Những hạn chế của học sinh khi học về chương dao động cơ và nguyên nhân
• 2.2.1. Những hạn chế của học sinh khi học chương “Dao động cơ”
• 2.2.2. Nguyên nhân hạn chế của học sinh khi học chương “Dao động cơ”
• 2.3. Qui trình thiết kế tổ chức hoạt động ngoại khóa
• 2.3.1. Xác định mục tiêu của hoạt động ngoại khóa
• 2.3.2. Xác định nội dung của hoạt động ngoại khóa
• 2.3.3. Xác định phương pháp dạy học ngoại khóa
• 2.3.4. Xác định hình thức tổ chức hoạt động ngoại khóa
• 2.3.5. Dự kiến các bước tiến hành hoạt động ngoại khóa
• 2.3.6. Dự kiến các khó khăn của học sinh trong quá trình thực hiện các nhiệm vụ và các phương án hỗ trợ
• Chương 3: Thực nghiệm sư phạm
• 3.1. Mục đích của thực nghiệm sư phạm
• 3.2. Nhiệm vụ của thực nghiệm sư phạm
• 3.3. Đối tượng của thực nghiệm sư phạm
• 3.4. Phương pháp thực nghiệm
• 3.5. Nội dung thực nghiệm
• 3.6. Phân tích và đánh giá kết quả thực nghiệm
• 3.6.1. Phân tích diễn biến của hoạt động ngoại khóa
• 3.6.2. Sơ bộ đánh giá hiệu quả của hoạt động ngoại khóa
• Phần 3: Kết luận
• Tài liệu tham khảo
• Phụ lục