Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Tổ chức hoạt động khám phá khoa học nhằm phát triển vốn từ cho trẻ mẫu giáo 3 – 4 tuổi

Tổ Chức Hoạt Động Khám Phá Khoa Học Nhằm Phát Triển Vốn Từ Cho Trẻ Mẫu Giáo 3 – 4 Tuổi

Tác giả: Nguyễn Thị Ngọc Châu

Lĩnh vực: Giáo dục học (Giáo dục mầm non)

Nội dung tài liệu:

Luận án này tập trung nghiên cứu về việc tổ chức hoạt động khám phá khoa học (KPKH) như là một phương tiện hiệu quả nhằm phát triển vốn từ (PTVT) cho trẻ mẫu giáo 3 – 4 tuổi. Nghiên cứu chỉ ra rằng, hoạt động KPKH đóng vai trò quan trọng trong việc giúp trẻ mở rộng vốn hiểu biết, phát triển tư duy và khả năng diễn đạt. Giai đoạn 3 – 4 tuổi được xem là “cơ hội vàng” để phát triển ngôn ngữ, với nhu cầu giao tiếp và khám phá thế giới xung quanh mạnh mẽ của trẻ. Luận án đi sâu vào phân tích cơ sở lý luận về từ và vốn từ, khái niệm và đặc điểm phát triển vốn từ cho trẻ mẫu giáo 3 – 4 tuổi, cũng như ưu thế của hoạt động KPKH trong việc hỗ trợ PTVT. Bên cạnh đó, nghiên cứu còn khảo sát thực trạng tổ chức hoạt động KPKH nhằm PTVT tại các trường mầm non và đề xuất các biện pháp sư phạm cụ thể để nâng cao chất lượng giáo dục PTVT cho trẻ.

Mục lục chi tiết:

• Chương 1: Tổng quan và cơ sở lí luận của tổ chức hoạt động khám phá khoa học nhằm phát triển vốn từ cho trẻ mẫu giáo 3 – 4 tuổi
• Chương 2: Thực trạng tổ chức hoạt động khám phá khoa học nhằm phát triển vốn từ cho trẻ mẫu giáo 3 – 4 tuổi
• Chương 3: Biện pháp tổ chức hoạt động khám phá khoa học nhằm phát triển vốn từ cho trẻ mẫu giáo 3 – 4 tuổi
• Chương 4: Thực nghiệm sư phạm