Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 13 trang
Dung lượng: 172 KB

Giới thiệu nội dung

Tổ Chức Hoạt Động Học Tích Cực, Tự Lực Và Sáng Tạo Của Học Sinh Trung Học Phổ Thông Trong Dạy Học Chuyên Đề Các Định Luật Chất Khí

Tác giả: Nguyễn Hồng Dương

Lĩnh vực: Sư phạm Vật lý

Nội dung tài liệu:

Luận văn này tập trung vào việc tổ chức hoạt động học tập tích cực, tự lực và sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông trong chuyên đề “Các định luật chất khí”. Nghiên cứu nhằm mục đích vận dụng cơ sở lý luận để nâng cao chất lượng kiến thức cho học sinh, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục. Giả thuyết đặt ra là việc tổ chức và thiết kế tiến trình dạy học theo chuyên đề sẽ phát triển được các hoạt động học tập tích cực, tự lực, sáng tạo và nâng cao chất lượng dạy học Vật lý. Phạm vi nghiên cứu bao gồm kiến thức chương “Chất khí” (Vật lý 10) và phương pháp dạy học theo chuyên đề tại trường THPT Nguyễn Khuyến, Nam Định. Nhiệm vụ nghiên cứu bao gồm tìm hiểu cơ sở lý luận, định hướng và tổ chức hoạt động học tích cực, tự lực, sáng tạo, cùng với thực nghiệm sư phạm để đánh giá tính khả thi và hiệu quả.

Mục lục chi tiết:

  • Lời cảm ơn
  • Danh mục chữ viết tắt
  • Mục lục
  • Danh mục hình vẽ
  • MỞ ĐẦU
  • CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC DẠY HỌC THEO CHUYÊN ĐỀ TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ Ở TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
  • CHƯƠNG 2: TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC TÍCH CỰC, TỰ LỰC, SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CHUYÊN ĐỀ “CÁC ĐỊNH LUẬT CHẤT KHÍ”
  • CHƯƠNG 3: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM
  • KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
  • TÀI LIỆU THAM KHẢO
  • PHỤ LỤC