Tiếp Cận Đa Văn Hóa Trong Dạy Học Các Học Phần Khối Ngành Kỹ Thuật Ở Trường Đại Học Hàng Hải Việt Nam

Tiếp cận đa văn hóa trong dạy học các học phần khối ngành kỹ thuật ở trường đại học hàng hải Việt Nam

Tác giả: Đỗ Thị Minh Trang

Lĩnh vực: Lý luận và Phương pháp dạy học

Nội dung tài liệu:

Nghiên cứu này tập trung vào việc làm rõ khái niệm, cơ sở lý luận và thực tiễn về tiếp cận đa văn hóa trong giảng dạy các học phần thuộc khối ngành kỹ thuật tại Trường Đại học Hàng hải Việt Nam. Đề tài nhấn mạnh tầm quan trọng của giáo dục đa văn hóa trong bối cảnh hội nhập quốc tế sâu rộng, với mục tiêu tích hợp các giá trị văn hóa cốt lõi của tổ chức vào nội dung chương trình, đặc biệt trong lĩnh vực kỹ thuật. Nghiên cứu phân tích các yếu tố văn hóa của sinh viên, nhà trường và doanh nghiệp, đồng thời đánh giá việc áp dụng các giá trị văn hóa trong chương trình đào tạo. Đề tài đề xuất mô hình thiết kế và tiến trình thực hiện dạy học tiếp cận đa văn hóa, nhằm nâng cao nhận thức, kỹ năng và thái độ cho sinh viên, góp phần đào tạo nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu phát triển của đất nước.

Mục lục chi tiết:

• Chương 1: Cơ sở lý luận về tiếp cận đa văn hóa trong dạy học các học phần khối ngành kỹ thuật.
• Chương 2: Cơ sở thực tiễn về tiếp cận đa văn hóa trong dạy học các học phần khối ngành kỹ thuật ở Trường Đại học Hàng Hải Việt Nam.
• Chương 3: Tiến trình thiết kế và thực hiện tiếp cận đa văn hóa trong dạy học các học phần khối ngành kỹ thuật ở Trường Đại học Hàng Hải Việt Nam.