Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Thử nghiệm mô hình dạy học theo dự án với trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi tại thành phố Cà Mau

Thử nghiệm mô hình dạy học theo dự án với trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi tại thành phố Cà Mau

Tác giả: Lý Tuyết Ly

Lĩnh vực: Giáo dục học (Giáo dục Mầm non)

Nội dung tài liệu:

Luận văn này tập trung vào việc thử nghiệm mô hình dạy học theo dự án của Lilian G. Katz, một phương pháp dạy học tích cực, lấy trẻ làm trung tâm và tích hợp, nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục mầm non tại thành phố Cà Mau.

Nghiên cứu bao gồm ba chương chính:

• Chương 1: Cơ sở lý luận của mô hình dạy học theo dự án, phân tích các khái niệm, mục tiêu, đặc trưng, ưu điểm và hạn chế của mô hình.
• Chương 2: Thực trạng áp dụng các phương pháp dạy học tích cực và nhận thức của giáo viên mầm non về mô hình dạy học theo dự án tại một số trường mầm non thành phố Cà Mau.
• Chương 3: Thử nghiệm mô hình dạy học theo dự án với trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi tại trường mầm non Ánh Dương, đánh giá tính khả thi và hiệu quả của mô hình.

Nghiên cứu đã chỉ ra rằng mô hình dạy học theo dự án phù hợp với mục tiêu đổi mới giáo dục mầm non Việt Nam, giúp trẻ phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo và hình thành các kỹ năng cần thiết.

Mục lục chi tiết:

• Lời cam đoan
• Lời cảm ơn
• Mục lục
• Danh mục các bảng
• Danh mục các hình vẽ
• MỞ ĐẦU
• Chương 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA MÔ HÌNH DẠY HỌC THEO DỰ ÁN
• Chương 2. THỰC TRẠNG ÁP DỤNG CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC MẦM NON TẠI MỘT SỐ TRƯỜNG MẦM NON THÀNH PHỐ CÀ MAU
• Chương 3. THỬ NGHIỆM MÔ HÌNH DẠY HỌC THEO DỰ ÁN VỚI TRẺ MẪU GIÁO 5 – 6 TUỔI TẠI THÀNH PHỐ CÀ MAU
• KẾT LUẬN
• ĐỀ XUẤT
• DANH MỤC CÔNG TRÌNH CÔNG BỐ CỦA TÁC GIẢ
• TÀI LIỆU THAM KHẢO