Luận văn: Hình Thành Kỹ Năng Giao Tiếp Tiếng Việt Cho Trẻ 5 – 6 Tuổi Dân Tộc H’mông

HÌNH THÀNH KỸ NĂNG GIAO TIẾP TIẾNG VIỆT CHO TRẺ 5 – 6 TUỔI DÂN TỘC H’MÔNG

Tác giả: Giàng Thị Gấm

Lĩnh vực: Giáo dục mầm non

Nội dung tài liệu:

Đề tài “Hình thành kỹ năng giao tiếp tiếng Việt cho trẻ 5 – 6 tuổi dân tộc H’Mông” tập trung nghiên cứu cơ sở lý luận và thực trạng về việc hình thành kỹ năng giao tiếp tiếng Việt cho trẻ 5 – 6 tuổi thuộc dân tộc H’Mông tại tỉnh Lào Cai. Nghiên cứu đề xuất các biện pháp giáo dục tích hợp theo chủ đề ở trường mầm non nhằm giúp trẻ tự tin giao tiếp tiếng Việt và học tập tốt hơn khi vào trường phổ thông. Đề tài cũng xem xét các yếu tố ảnh hưởng, những khó khăn và thuận lợi trong quá trình hình thành kỹ năng này cho trẻ, đồng thời đưa ra các phương pháp nghiên cứu khoa học để đánh giá hiệu quả.

Mục lục chi tiết:

• Mở đầu
• Chương 1: Cơ sở lí luận của hình thành kĩ năng giao tiếp tiếng Việt cho trẻ 5 – 6 tuổi dân tộc H’mông
• Chương 2: Thực trạng hình thành kĩ năng giao tiếp tiếng Việt cho trẻ 5 – 6 tuổi dân tộc H’mông trong các hoạt động giáo dục tích hợp theo chủ đề ở trường mầm non
• Chương 3: Biện pháp hình thành kĩ năng giao tiếp tiếng Việt cho trẻ 5 – 6 tuổi dân tộc H’mông qua các hoạt động giáo dục tích hợp theo chủ đề ở trường mầm non
• Kết luận và kiến nghị
• Các công trình khoa học đã công bố
• Tài liệu tham khảo
• Phụ lục