Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 108 trang
Dung lượng: 621 KB

Giới thiệu nội dung

Thiết Kế Hệ Thống Bài Tập Tiếng Việt 8 Nhằm Phát Triển Năng Lực Giao Tiếp Ngôn Ngữ Của Học Sinh

Tác giả: Phan Như Quỳnh

Lĩnh vực: Luận văn Thạc sĩ Khoa học Giáo dục

Nội dung tài liệu:

Luận văn này tập trung vào việc thiết kế và đề xuất một hệ thống bài tập Tiếng Việt lớp 8, với mục tiêu chính là phát triển năng lực giao tiếp ngôn ngữ cho học sinh. Nghiên cứu dựa trên cơ sở lý thuyết và thực tiễn, xem xét các bài tập hiện có trong Sách giáo khoa và Sách bài tập, đồng thời khảo sát ý kiến của giáo viên và học sinh. Luận văn đề xuất các nguyên tắc thiết kế bài tập theo quan điểm giao tiếp, bao gồm tính mục đích, sự phù hợp với trình độ học sinh, và tính hệ thống từ dễ đến khó. Sau đó, luận văn trình bày thiết kế chi tiết hệ thống bài tập và hướng dẫn cách triển khai. Cuối cùng, một phần thực nghiệm sư phạm được tiến hành tại hai trường THCS để đánh giá hiệu quả của hệ thống bài tập đề xuất. Kết quả thực nghiệm cho thấy học sinh có sự hứng thú và tích cực hơn, đạt được những kết quả khả quan, khẳng định tính đúng đắn và cần thiết của việc phát triển năng lực giao tiếp thông qua hệ thống bài tập.

Mục lục chi tiết:

  • Lời cam đoan
  • Lời cảm ơn
  • Mục lục
  • Danh mục chữ cái viết tắt
  • Phần mở đầu
    • 1. Lí do chọn đề tài
    • 2. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
    • 3. Lịch sử nghiên cứu
    • 4. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu
    • 5. Các phương pháp nghiên cứu
    • 6. Cấu trúc luận văn
    • 7. Dự kiến đóng góp của luận văn
  • Phần nội dung
    • Chương 1. Cơ sở lí thuyết và thực tiễn của việc xây dựng và hướng dẫn triển khai hệ thống bài tập
      • 1.1. Cơ sở lí thuyết
        • 1.1.1. Lý thuyết về bài tập
        • 1.1.2. Quan điểm giao tiếp và sự thể hiện của nó trong bài tập
      • 1.2. Cơ sở thực tiễn
        • 1.2.1. Khảo sát bài tập trong SGK, SBT Ngữ văn 8
        • 1.2.2. Thực trạng dạy học phần Tiếng Việt trong Ngữ văn 8 – THCS
    • Chương 2. Xây dựng và hướng dẫn triển khai hệ thống bài tập Tiếng Việt 8 theo quan điểm giao tiếp
      • 2.1. Thiết kế hệ thống bài tập Tiếng Việt 8 theo quan điểm giao tiếp
      • 2.2. Nguyên tắc thiết kế bài tập Tiếng Việt theo quan điểm giao tiếp
        • 2.2.1. Nguyên tắc đảm bảo tính mục đích hình thành và phát triển năng lực giao tiếp
        • 2.2.2. Nguyên tắc phù hợp với trình độ của học sinh
        • 2.2.3. Nguyên tắc hệ thống: Các bài tập phải được sắp xếp trên một cơ sở thống nhất, từ dễ đến khó, từ đơn giản đến phức tạp
      • 2.3. Hệ thống bài tập Tiếng Việt 8 theo quan điểm giao tiếp
        • 2.3.1. Giới thiệu chung về hệ thống bài tập
        • 2.3.2. Miêu tả hệ thống bài tập
        • 2.3.3. Hướng dẫn sử dụng hệ thống bài tập
    • Chương 3. Thực nghiệm sư phạm
      • 3.1. Mục đích thực nghiệm sư phạm
      • 3.2. Đối tượng và địa bàn thực nghiệm
      • 3.3. Nội dung và cách thức thực nghiệm
      • 3.4. Kết quả và nhận xét đánh giá
        • 3.4.1. Kết quả thực nghiêm
        • 3.4.2. Nhận xét
  • Phần kết luận
  • Tài liệu tham khảo
  • Phụ lục