Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 27 trang
Dung lượng: 336 KB

Giới thiệu nội dung

Teaching Multimodal Text Reading Comprehension in Philology Program at Secondary Schools

Tác giả: TRAN THI NGOC

Lĩnh vực: Teaching theory and methodology subject of Literature – Vietnamese

Nội dung tài liệu: Đây là bản tóm tắt luận án tiến sĩ, tập trung vào việc nghiên cứu các biện pháp giảng dạy kỹ năng đọc hiểu văn bản đa phương thức trong chương trình Ngữ văn tại các trường trung học cơ sở. Luận án xem xét sự phát triển của văn bản đa phương thức trong đời sống và giáo dục, đồng thời đánh giá thực trạng dạy và học đọc hiểu văn bản đa phương thức tại Việt Nam. Dựa trên cơ sở lý luận và thực tiễn, luận án đề xuất các biện pháp sư phạm nhằm nâng cao hiệu quả giảng dạy đọc hiểu văn bản đa phương thức, góp phần trang bị cho học sinh những kỹ năng cần thiết để tiếp cận và xử lý thông tin trong môi trường truyền thông ngày càng đa dạng.

Mục lục chi tiết:

  • Introduction
  • Chapter 1: Scientific basis of the study
  • Chapter 2: Teaching multi-modal text reading comprehension in Philology in secondary schools
  • Chapter 3: Pedagogical experiment
  • Conclusion
  • References