Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Rèn luyện kĩ năng tự học cho học sinh trong dạy học phương pháp tọa độ trong không gian

Rèn Luyện Kĩ Năng Tự Học Cho Học Sinh Trong Dạy Học Phương Pháp Tọa Độ Trong Không Gian

Tác giả: Nguyễn Thị Hà

Lĩnh vực: Khoa học Giáo dục

Nội dung tài liệu:
Luận văn này tập trung vào việc đề xuất các biện pháp nhằm rèn luyện kỹ năng tự học cho học sinh lớp 12, đặc biệt trong phần “Phương pháp tọa độ trong không gian” của môn Toán. Mục đích chính là nâng cao chất lượng học tập môn Toán thông qua việc phát triển năng lực tự học của học sinh. Tài liệu đi sâu vào phân tích cơ sở lý luận và thực tiễn của vấn đề tự học, đồng thời đề xuất các giải pháp cụ thể, khả thi để áp dụng trong quá trình giảng dạy, góp phần nâng cao hiệu quả giáo dục.

Mục lục chi tiết:

• TRANG BÌA PHỤ
• LỜI CAM ĐOAN
• LỜI CẢM ƠN
• MỤC LỤC
• QUY ƯỚC VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN
• MỞ ĐẦU
  • Lí do chọn đề tài
  • Mục đích nghiên cứu
  • Đối tượng nghiên cứu
  • Nhiệm vụ nghiên cứu
  • Phương pháp nghiên cứu
  • Giả thuyết khoa học
  • Giới hạn và phạm vi nghiên cứu
  • Cấu trúc của luận văn
• Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN
  • Tổng quan vấn đề cần nghiên cứu
  • Một số quan niệm về tự học
    • Khái niệm tự học
    • Các hình thức tự học
  • Kĩ năng và phân loại các nhóm kĩ năng
    • Kĩ năng
    • Kĩ năng tự học Toán
  • Một số kĩ năng cần và có thể rèn luyện kĩ năng tự học phương pháp tọa độ trong không gian cho học sinh lớp 12
  • Sự hình thành kĩ năng
  • Các bước rèn luyện kĩ năng tự học
  • Các yếu tố ảnh hưởng tới quá trình tự học
  • Thực trạng dạy học bộ môn Toán theo hướng tự học ở trường trung học phổ thông
  • Một số nội dung về phương pháp tọa độ trong không gian chương III sách giáo khoa Hình học 12 ban cơ bản
    • Mục đích chương
    • Nội dung và phân phối chương trình
• Chương 2. MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN KĨ NĂNG TỰ HỌC CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC PHƯƠNG PHÁP TỌA ĐỘ TRONG KHÔNG GIAN
  • Các định hướng xây đựng biên pháp
  • Một số biện pháp rèn luyện kĩ năng tự học cho học sinh trong dạy học phương pháp tọa độ trong không gian
    • Khơi dậy hứng thú học tập
    • Rèn luyện một số kĩ năng cơ bản phục vụ cho quá trình tự học của học sinh
    • Kết nối giờ học trên lớp với việc tự học ở nhà
    • Xây dựng tài liệu tự học Toán có hướng dẫn, hướng dẫn học sinh tìm sách và tài liệu tham khảo
• Chương 3. THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM
  • Mục đích thực nghiệm sư phạm
  • Nhiệm vụ thực nghiệm
  • Phương pháp thực nghiệm
  • Tổ chức thực nghiệm
    • Đối tượng thực nghiệm sư phạm
    • Kế hoạch thực nghiệm
    • Tiến hành thực nghiệm
  • Đánh giá thực nghiệm
    • Nội dung thực nghiệm vòng 1
    • Nội dung thực nghiệm vòng 2
• Kết luận chương 3
• KẾT LUẬN
• TÀI LIỆU THAM KHẢO