Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 127 trang
Dung lượng: 942 KB

Giới thiệu nội dung

RÈN LUYỆN KĨ NĂNG SUY LUẬN CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC HÌNH HỌC LỚP 8

Tác giả: HOÀNG TƯ DUY

Lĩnh vực: Khoa học Giáo dục

Nội dung tài liệu:

Luận văn Thạc sĩ Khoa học Giáo dục này tập trung vào việc nghiên cứu và đề xuất các biện pháp sư phạm nhằm rèn luyện kỹ năng suy luận cho học sinh lớp 8 trong quá trình dạy học Hình học. Nghiên cứu xuất phát từ tầm quan trọng của việc phát triển năng lực tư duy, đặc biệt là kỹ năng suy luận, theo chủ trương đổi mới giáo dục của Đảng và Nhà nước. Luận văn đi sâu phân tích cơ sở lý luận về suy luận, các quy luật, các loại suy luận, cũng như thực trạng rèn luyện kỹ năng này trong dạy học Hình học tại trường THCS. Từ đó, đề tài đề xuất các biện pháp sư phạm cụ thể, có tính khả thi và hiệu quả để nâng cao kỹ năng suy luận cho học sinh, góp phần cải thiện chất lượng dạy và học môn Toán.

Mục lục chi tiết:

  • Trang Bìa Phụ
  • Lời Cam Đoan
  • Lời Cảm Ơn
  • Mục Lục
  • Danh Mục Các Từ Viết Tắt
  • Danh Mục Các Bảng
  • Mở Đầu (Lý do chọn đề tài, Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu, Đối tượng, khách thể nghiên cứu, Phương pháp nghiên cứu, Giả thuyết khoa học, Dự kiến đóng góp của luận văn, Cấu trúc của luận văn)
  • Chương 1. Cơ Sở Lí Luận Và Thực Tiễn (Suy luận, Các quy luật suy luận, Các loại suy luận, Thực trạng rèn luyện kĩ năng suy luận cho HS thông qua dạy học toán ở trường THCS)
  • Chương 2. Một Số Biện Pháp Sư Phạm Nhằm Rèn Luyện Kĩ Năng Suy Luận Cho Học Sinh Thông Qua Dạy Học Hình Học Lớp 8 (Các biện pháp rèn luyện kĩ năng suy luận)
  • Chương 3. Thực Nghiệm Sư Phạm (Mục đích và nội dung thực nghiệm, Tổ chức thực nghiệm, Đánh giá kết quả thực nghiệm, Kết luận chương 3)
  • Kết Luận
  • Tài Liệu Tham Khảo
  • Phụ Lục