Quản lý Quá trình Đào tạo Cao cấp Lý luận Chính trị Theo Tiếp cận Năng lực Tại Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh

QUẢN LÝ QUÁ TRÌNH ĐÀO TẠO CAO CẤP LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC TẠI HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH

Tác giả: Nguyễn Thị Thu Huyền

Lĩnh vực: Quản lý Giáo dục

Nội dung tài liệu:

Luận án này tập trung nghiên cứu về việc quản lý quá trình đào tạo Cao cấp lý luận chính trị (CCLLCT) theo phương pháp tiếp cận năng lực tại Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh. Mục tiêu chính là xây dựng khung năng lực đào tạo CCLLCT, đề xuất các giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo, đáp ứng yêu cầu phát triển đội ngũ cán bộ lãnh đạo, quản lý có đủ phẩm chất, năng lực và ngang tầm nhiệm vụ trong hệ thống chính trị Việt Nam.

Nghiên cứu đã thực hiện khảo sát thực trạng đào tạo và quản lý quá trình đào tạo CCLLCT tại Học viện, đánh giá những ưu điểm, hạn chế và nguyên nhân. Luận án cũng đề xuất các giải pháp quản lý dựa trên nguyên tắc đảm bảo tính đồng bộ, thực tiễn, khả thi, kế thừa và hệ thống, tập trung vào việc hoàn thiện khung năng lực, phát triển chương trình đào tạo, tổ chức dạy học, kiểm tra đánh giá, nâng cao năng lực giảng viên, ứng dụng công nghệ thông tin và xây dựng văn hóa chất lượng.

Mục lục chi tiết:

• Mở đầu
• Chương 1: Cơ sở lý luận về quản lý quá trình đào tạo Cao cấp lý luận chính trị theo tiếp cận năng lực tại Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh
• Chương 2: Thực tiễn quản lý quá trình đào tạo Cao cấp lý luận chính trị theo tiếp cận năng lực tại Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh
• Chương 3: Giải pháp quản lý quá trình đào tạo Cao cấp lý luận chính trị theo tiếp cận năng lực tại Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh
• Kết luận và khuyến nghị
• Danh mục các công trình khoa học có liên quan đến luận án
• Danh mục tài liệu tham khảo
• Phụ lục
• Danh mục từ viết tắt
• Danh mục các bảng
• Danh mục các hình, biểu đồ