Luân văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Quản lý hoạt động giáo dục hành vi văn hóa cho học sinh của trường Trung học phổ thông Quang Trung, huyện Ninh Giang, tỉnh Hải Dương

Quản lý hoạt động giáo dục hành vi văn hóa cho học sinh trường trung học phổ thông Quang Trung, huyện Ninh Giang, tỉnh Hải Dương

Tác giả: Phạm Đăng Nguyên

Lĩnh vực: Khoa học Giáo dục

Nội dung tài liệu:
Luận văn này tập trung nghiên cứu về công tác quản lý hoạt động giáo dục hành vi văn hóa cho học sinh tại trường THPT Quang Trung, huyện Ninh Giang, tỉnh Hải Dương. Nghiên cứu xem xét thực trạng giáo dục hành vi văn hóa và công tác quản lý hoạt động này tại trường, từ đó đề xuất các biện pháp quản lý nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục hành vi văn hóa cho học sinh. Luận văn cũng xem xét các khía cạnh lý luận về quản lý hoạt động giáo dục hành vi văn hóa trong trường trung học phổ thông, bao gồm các khái niệm liên quan, quy trình quản lý và các yếu tố ảnh hưởng.

Mục lục chi tiết:

• Lời cam đoan
• Lời cảm ơn
• Mục lục
• Danh mục các chữ viết tắt
• Danh mục các bảng
• Danh mục các hình
• Mở đầu
  • Lý do chọn đề tài
  • Mục đích nghiên cứu
  • Khách thể và đối tượng nghiên cứu
  • Giả thuyết khoa học
  • Nhiệm vụ nghiên cứu
  • Phạm vi nghiên cứu
  • Phương pháp nghiên cứu
  • Cấu trúc luận văn
• Chương 1: Cơ sở lý luận của quản lý hoạt động giáo dục hành vi văn hóa cho học sinh trường trung học phổ thông
  • Tổng quan nghiên cứu vấn đề quản lý hành vi văn hóa cho học sinh trường trung học phổ thông
    • Tổng quan các công trình nghiên cứu ở nước ngoài
    • Tổng quan các công trình nghiên cứu ở Việt Nam
  • Một số khái niệm liên quan đến đề tài
    • Quản lý, quản lý giáo dục
    • Hành vi văn hóa
    • Giáo dục hành vi văn hóa cho học sinh
    • Quản lý hoạt động giáo dục hành vi văn hóa cho học sinh
  • Quá trình giáo dục hành vi văn hóa cho học sinh trung học phổ thông
    • Một số đặc điểm tâm lý của học sinh trung học phổ thông
    • Các thành tố của quá trình giáo dục hành vi văn hóa cho học sinh
  • Lý luận về quản lý hoạt động giáo dục hành vi văn hóa cho học sinh trung học phổ thông
    • Quy trình quản lý hoạt động giáo dục hành vi văn hóa cho học sinh trung học phổ thông
    • Nội dung quản lý giáo dục hành vi văn hóa cho học sinh
    • Chủ thể quản lý
    • Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động giáo dục hành vi văn hóa cho học sinh trung học phổ thông
  • Tiểu kết chương 1
• Chương 2: Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục hành vi văn hóa cho học sinh trường THPT Quang Trung, huyện Ninh Giang, tỉnh Hải Dương
  • Khái quát về khách thể điều tra và quá trình khảo sát
    • Một số nét khái quát về huyện Ninh Giang
    • Khái quát về trường Trung học phổ thông Quang Trung
  • Thực trạng giáo dục hành vi văn hóa của học sinh trường THPT Quang Trung, Huyện Ninh Giang, Tỉnh Hải Dương
    • Quá trình điều tra
    • Kết quả học tập và rèn luyện của học sinh trường THPT Quang Trung trong 03 năm, từ năm học 2013-2014 đến năm học 2015-2016
    • Thực trạng giáo dục hành vi văn hóa cho học sinh trường THPT Quang Trung
    • Thực trạng công tác quản lý hoạt động GDHVVH cho học sinh trường THPT Quang Trung
  • Tiểu kết chương 2
• Chương 3: Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục hành vi văn hóa cho học sinh của trường trung học phổ thông Quang Trung, huyện Ninh Giang, tỉnh Hải Dương
  • Một số nguyên tắc xác định biện pháp quản lý hoạt động giáo dục hành vi văn hóa cho học sinh trường Trung học phổ thông Quang Trung
    • Nguyên tắc đảm bảo phù hợp với mục tiêu giáo dục và đào tạo của nhà trường
    • Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống
    • Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa
    • Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi
  • Những biện pháp quản lý hoạt động giáo dục hành vi văn hóa cho học sinh của trường Trung học phổ thông Quang Trung, huyện Ninh Giang, Tỉnh Hải Dương
    • Biện pháp 1: Tăng cường lồng ghép giáo dục hành vi văn hóa cho học sinh vào trong các môn học ở trong trường THPT
    • Biện pháp 2: Tổ chức công tác hoạt đông trải nghiệm thực tế theo hướng giáo dục hành vi văn hóa cho học sinh
    • Biện pháp 3: Xây dựng công tác đoàn theo hướng chú trọng giáo dục hành vi văn hóa cho học sinh
    • Biện pháp 4: Chỉ đạo xây dựng môi trường văn hóa nhà trường
  • Mối quan hệ giữa các biện pháp
  • Khảo nghiệm các biện pháp
    • Kết quả khảo nghiệm biện pháp theo ý kiến đánh giá của chuyên gia
    • Nhận xét
  • Tiểu kết chương 3
• Kết luận và khuyến nghị
  • Kết luận
  • Khuyến nghị
    • Đối với Sở GD&ĐT Hải Dương
    • Đối với BGH trường THPT Quang Trung
    • Với cán bộ giáo viên của trường THPT Quang Trung
    • Với học sinh của trường THPT Quang Trung
• Tài liệu tham khảo
• Phụ lục