Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Tổ chức – hướng dẫn học sinh sử dụng thí nghiệm vật lý trong dạy học chương “Cân bằng và chuyển động của vật rắn” lớp 10 ban Cơ bản nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh và nâng cao hiệu quả dạy học

Tác giả:

Nguyễn Trần Thị Hoa

Lĩnh vực:

Lý luận và phương pháp dạy học Vật Lý

Nội dung tài liệu:

Luận văn này tập trung vào việc tổ chức và hướng dẫn học sinh sử dụng thí nghiệm vật lý trong chương “Cân bằng và chuyển động của vật rắn” lớp 10 ban cơ bản. Mục tiêu là nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh và nâng cao hiệu quả dạy học. Nghiên cứu đề xuất xây dựng tiến trình dạy học, các thí nghiệm phù hợp để học sinh tự thực hiện, từ đó giúp các em chiếm lĩnh tri thức một cách chủ động và hiệu quả hơn.

Mục lục chi tiết:

• MỞ ĐẦU
• Chương 1: Những cơ sở lý luận và cơ sở thực tiễn của việc tổ chức – hướng dẫn học sinh sử dụng thí nghiệm vật lý nhằm phát huy tính tích cực, tự lực và nâng cao hiệu quả dạy học.
• Chương 2: Xây dựng tiến trình dạy kiến thức cơ bản chương: “cân bằng và chuyển động của vật rắn” lớp 10 ban cơ bản theo định hướng tổ chức – hướng dẫn học sinh sử dụng thí nghiệm vật lý nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh và nâng cao hiệu quả dạy học.
• Chương 3: Thực nghiệm sư phạm
• KẾT LUẬN.