Luận án Tiến sĩ Quản lý giáo dục: Quản lý hoạt động đánh giá giáo viên các trường trung học cơ sở Thành phố Hà Nội theo hướng tiếp cận năng lực

Quản lý hoạt động đánh giá giáo viên các trường trung học cơ sở thành phố Hà Nội theo hướng tiếp cận năng lực

Tác giả:

Nguyễn Thị Hồng Thúy

Lĩnh vực:

Quản lý giáo dục

Nội dung tài liệu:

Luận án tiến sĩ này tập trung nghiên cứu về việc quản lý hoạt động đánh giá giáo viên tại các trường trung học cơ sở trên địa bàn thành phố Hà Nội, áp dụng phương pháp tiếp cận năng lực. Nghiên cứu nhằm phân tích thực trạng, đề xuất các giải pháp nâng cao chất lượng và hiệu quả của công tác quản lý này, đáp ứng yêu cầu của chương trình giáo dục phổ thông mới. Luận án cũng đề cập đến việc xây dựng khung năng lực cho giáo viên THCS và các nguyên tắc, phương pháp luận, nghiên cứu liên quan.

Mục lục chi tiết:

• Lời cam đoan
• Mục lục
• Danh mục ký hiệu, các chữ viết tắt
• Danh mục các bảng
• Danh mục hình vẽ, biểu đồ, sơ đồ
• Mở đầu: Tính cấp thiết của đề tài, Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu, Đối tượng và phạm vi nghiên cứu, Phương pháp luận và phương pháp nghiên cứu.
• Chương 1: Tổng quan tình hình nghiên cứu
• Chương 2: Cơ sở lý luận về quản lý hoạt động đánh giá giáo viên trường trung học cơ sở theo hướng tiếp cận năng lực
• Chương 3: Kết quả nghiên cứu thực tiễn quản lý hoạt động đánh giá giáo viên các trường THCS thành phố Hà Nội theo hướng tiếp cận năng lực
• Chương 4: Giải pháp quản lý hoạt động đánh giá giáo viên các trường trung học cơ sở thành phố Hà Nội theo hướng tiếp cận năng lực
• Kết luận và khuyến nghị
• Danh mục các công trình khoa học đã công bố liên quan đến luận án
• Danh mục tài liệu tham khảo
• Phụ lục của luận án