Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Phát triển năng lực tự học cho học sinh trong dạy học nhóm chương Các định luật bảo toàn Vật lí 10 trung học phổ thông với sự hỗ tự của phiếu học tập

Tác giả: Nguyễn Minh Đức

Lĩnh vực: Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Vật lý

Nội dung tài liệu: Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục theo định hướng ứng dụng này tập trung vào việc nghiên cứu và đề xuất quy trình tổ chức dạy học nhóm, có sử dụng phiếu học tập, nhằm phát triển năng lực tự học cho học sinh lớp 10 Trung học phổ thông, đặc biệt là trong chương “Các định luật bảo toàn” môn Vật lý. Tài liệu đi sâu vào phân tích cơ sở lý luận và thực tiễn của việc phát triển năng lực tự học, cũng như vai trò của dạy học nhóm và phiếu học tập trong quá trình này. Luận văn cũng đề cập đến việc thiết kế phiếu học tập và tiến trình dạy học cụ thể, đồng thời tiến hành thực nghiệm sư phạm để đánh giá hiệu quả của phương pháp đề xuất.

Mục lục chi tiết:

• Trang phụ bìa
• Lời cam đoan
• Lời cảm ơn
• Mục lục
• Danh mục chữ viết tắt
• Danh mục các bảng, biểu đồ, đồ thị, hình ảnh và sơ đồ
• Mở đầu (Lí do chọn đề tài, lịch sử vấn đề nghiên cứu, mục tiêu, giả thuyết, nhiệm vụ, đối tượng, phạm vi, phương pháp nghiên cứu, đóng góp mới, cấu trúc luận văn)
• Chương 1: Cơ sở lí luận và thực tiễn của việc phát triển năng lực tự học qua dạy học nhóm với sự hỗ trợ của phiếu học tập
• Chương 2: Tổ chức dạy học nhóm chương “Các định luật bảo toàn”, Vật lý 10 THPT theo hướng phát triển năng lực tự học cho học sinh với sự hỗ trợ của phiếu học tập
• Chương 3: Thực nghiệm sư phạm
• Kết luận
• Tài liệu tham khảo
• Phụ lục