Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 109 trang
Dung lượng: 18 MB

Giới thiệu nội dung

PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC LIÊN TƯỞNG CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ TRONG DẠY HỌC TOÁN

Tác giả: Võ Thị Mỹ Lệ

Lĩnh vực: Giáo dục học

Nội dung tài liệu:

Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học này tập trung nghiên cứu về việc phát triển năng lực liên tưởng cho học sinh trung học cơ sở trong hoạt động dạy học toán. Đề tài xuất phát từ yêu cầu đổi mới giáo dục, nhằm nâng cao chất lượng dạy và học, giúp học sinh phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo. Nghiên cứu đi sâu vào cơ sở lý luận về năng lực, năng lực toán học, đặc biệt là năng lực liên tưởng, phân tích các thành tố và biểu hiện của năng lực này. Từ đó, đề xuất các biện pháp sư phạm nhằm phát triển năng lực liên tưởng cho học sinh trung học cơ sở trong dạy học toán, đồng thời tổ chức thực nghiệm để đánh giá tính khả thi và hiệu quả của các biện pháp này. Luận văn cũng chỉ ra những đóng góp về mặt lý luận và thực tiễn, đồng thời cung cấp tài liệu tham khảo cho giáo viên và sinh viên sư phạm.

Mục lục chi tiết:

  • Trang phụ bìa
  • Lời cam đoan
  • Lời cảm ơn
  • MỤC LỤC
  • DANH MỤC CÁC MÔ HÌNH VÀ BIỂU BẢNG
  • DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT
  • MỞ ĐẦU
  • Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN
    • 1.1. Một số quan niệm về năng lực, năng lực toán học
      • 1.1.1. Một số quan niệm về năng lực
      • 1.1.2. Một số quan niệm về năng lực toán học
      • 1.1.3. Một số nhận xét được rút ra từ việc nghiên cứu các quan điểm trên của các tác giả
    • 1.2. Năng lực liên tưởng
      • 1.2.1. Liên tưởng
      • 1.2.2. Năng lực liên tưởng
      • 1.2.3. Các thành tố của năng lực liên tưởng
      • 1.2.4. Các mức độ biểu hiện của năng lực liên tưởng
    • 1.3. Kết luận chương 1
  • Chương 2. THIẾT KẾ NGHIÊN CỨU
    • 2.1. Ngữ cảnh và mục tiêu
      • 2.1.1. Ngữ cảnh
      • 2.1.2. Mục tiêu
    • 2.2. Phương pháp nghiên cứu
    • 2.3. Công cụ nghiên cứu
    • 2.4. Quy trình thu thập, phân tích dữ liệu và kết quả thực nghiệm sư phạm
    • 2.5. Kết luận chương 2
  • Chương 3. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU
    • 3.1. Kết quả trả lời phiếu khảo sát thăm dò ý kiến giáo viên và học sinh
    • 3.2. Một số biện pháp sư phạm nhằm phát triển năng lực liên tưởng cho HS THCS trong dạy học toán
      • 3.2.1. Định hướng sư phạm của việc đề ra các biện pháp
      • 3.2.2 Một số biện pháp nhằm góp phần phát triển năng lực liên tưởng cho HS THCS trong dạy học toán
    • 3.3. Kết quả thực nghiệm
      • 3.3.1. Phân tích định tính
      • 3.3.2. Phân tích định lượng
    • 3.4. Kết luận chương 3
  • Chương 4. LÝ GIẢI VÀ KẾT LUẬN
    • 4.1. Trả lời câu hỏi nghiên cứu
    • 4.2. Kết luận
  • TÀI LIỆU THAM KHẢO
  • PHỤ LỤC