Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 24 trang
Dung lượng: Đang cập nhật

Giới thiệu nội dung

Fundamentals Of Rationale And Practice Of Self-Assessment In Quality Management In High Schools

Nội dung tài liệu:

Nghiên cứu này tập trung vào việc làm rõ cơ sở lý luận và thực tiễn của hoạt động tự đánh giá (SA) trong quản lý chất lượng (QM) tại các trường trung học phổ thông. Trong bối cảnh toàn cầu hóa và hội nhập quốc tế ngày càng sâu rộng, yêu cầu về năng lực tự quản lý của các cơ sở giáo dục ngày càng tăng cao. Tự đánh giá (SA) được xem là một khâu quan trọng trong quy trình đảm bảo chất lượng giáo dục (QAS), nhằm nâng cao chất lượng giáo dục và đáp ứng các yêu cầu kiểm định chất lượng.

Luận án khám phá các khái niệm về chất lượng, quản lý chất lượng, hệ thống đảm bảo chất lượng và vai trò của tự đánh giá trong quản lý chất lượng tại các trường trung học. Nghiên cứu cũng xem xét thực tiễn áp dụng tự đánh giá tại các trường trung học trên thế giới và tại Việt Nam, đặc biệt là trường hợp nghiên cứu điển hình tại tỉnh Thái Bình.

Dựa trên cơ sở lý luận và thực tiễn đã phân tích, nghiên cứu đề xuất các biện pháp nhằm đổi mới hoạt động tự đánh giá tại các trường trung học Việt Nam, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục một cách bền vững.

Mục lục chi tiết:

* Chương 1: Cơ sở lý luận về tự đánh giá trong quản lý chất lượng tại các trường trung học phổ thông.
* Chương 2: Cơ sở thực tiễn của tự đánh giá trong quản lý chất lượng tại các trường trung học phổ thông.
* Chương 3: Các biện pháp đổi mới tự đánh giá tại các trường trung học phổ thông Việt Nam.