Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 149 trang
Dung lượng: 24 MB

Giới thiệu nội dung

Phát Triển Năng Lực Hợp Tác Cho Học Sinh Thông Qua Dạy Học Theo Chuyên Đề Và Chủ Đề Phần Vô Cơ Lớp 9 Trung Học Cơ Sở

Tác giả: Phạm Thị Tường Vi

Lĩnh vực: Khoa học Giáo dục

Nội dung tài liệu:

Luận văn này tập trung nghiên cứu về việc phát triển năng lực hợp tác cho học sinh trung học cơ sở thông qua phương pháp dạy học theo chuyên đề và chủ đề, đặc biệt là trong phần Hóa học vô cơ lớp 9. Nghiên cứu đi sâu vào cơ sở lý luận và thực tiễn của dạy học hợp tác, phân tích các phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cực nhằm phát triển năng lực này. Luận văn cũng đề xuất quy trình, thiết kế chuyên đề/chủ đề và bộ công cụ đánh giá năng lực hợp tác, đồng thời tiến hành thực nghiệm sư phạm để đánh giá hiệu quả.

Mục lục chi tiết:

  • Lời cam đoan
  • Lời cảm ơn
  • Mục lục
  • Danh mục các chữ viết tắt
  • Danh mục các bảng
  • Danh mục hình vẽ, đồ thị
  • Mở đầu (Lý do chọn đề tài, Lịch sử vấn đề nghiên cứu, Mục đích nghiên cứu, Nhiệm vụ nghiên cứu, Đối tượng và khách thể nghiên cứu, Phạm vi nghiên cứu, Giả thuyết khoa học, Phương pháp nghiên cứu, Những đóng góp của đề tài, Cấu trúc luận văn)
  • Chương 1: Cơ sở lý luận và thực tiễn về dạy học hợp tác trong môn Hóa theo chuyên đề, chủ đề ở trường trung học cơ sở (Dạy học theo chuyên đề, chủ đề; Năng lực và năng lực hợp tác của học sinh; Vận dụng một số phương pháp dạy học và kĩ thuật dạy học nhằm phát triển năng lực hợp tác cho học sinh; Những kinh nghiệm để dạy học hợp tác thành công; Thực trạng phát triển NLHT cho HS trong dạy học hóa học theo chuyên đề, chủ đề ở một số trường trung học cơ sở ở Châu Đốc – An Giang)
  • Chương 2: Phát triển năng lực hợp tác cho học sinh thông qua dạy học theo chuyên đề, chủ đề phần vô cơ lớp 9 trung học cơ sở (Vị trí, cấu trúc và mục tiêu chương trình hóa học vô cơ lớp 9; Nguyên tắc và quy trình xây dựng chuyên đề, chủ đề dạy học theo định hướng phát triển năng lực; Thiết kế tiêu chí và bộ công cụ đánh giá năng lực hợp tác thông qua dạy học theo chuyên đề, chủ đề phần vô cơ lớp 9; Thiết kế một số chuyên đề, chủ đề dạy học phần vô cơ lớp 9 THCS)
  • Chương 3: Thực nghiệm sư phạm (Mục đích thực nghiệm sư phạm, Nhiệm vụ thực nghiệm sư phạm, Đối tượng và địa bàn thực nghiệm, Tiến trình TN, Kết quả thực nghiệm, Phân tích kết quả thực nghiệm)
  • Kết luận và kiến nghị
  • Tài liệu tham khảo
  • Công trình khoa học liên quan đến luận văn được công bố
  • Phụ lục