Luận văn: Phát Triển Đội Ngũ Giáo Viên Trung Học Cơ Sở Cốt Cán Tỉnh Thanh Hóa Theo Tiếp Cận Năng Lực

Phát triển đội ngũ giáo viên trung học cơ sở cốt cán tỉnh Thanh Hóa theo tiếp cận năng lực

Tác giả: Phạm Thị Phượng

Lĩnh vực: Khoa học Giáo dục

Nội dung tài liệu:

Luận án tập trung nghiên cứu vấn đề phát triển đội ngũ giáo viên trung học cơ sở (THCS) cốt cán tại tỉnh Thanh Hóa dựa trên phương pháp tiếp cận năng lực. Đây là một công trình khoa học nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay, đặc biệt là việc triển khai Chương trình Giáo dục Phổ thông 2018. Luận án làm rõ lý do chọn đề tài, mục đích nghiên cứu, khách thể và đối tượng nghiên cứu, đồng thời đưa ra giả thuyết khoa học và nhiệm vụ nghiên cứu.

Nghiên cứu phân tích cơ sở lý luận về phát triển đội ngũ giáo viên THCS cốt cán theo tiếp cận năng lực, đồng thời khảo sát, đánh giá thực trạng của đội ngũ này tại tỉnh Thanh Hóa. Dựa trên cơ sở lý luận và thực tiễn, luận án đề xuất các giải pháp phát triển đội ngũ giáo viên THCS cốt cán tỉnh Thanh Hóa theo tiếp cận năng lực, tập trung vào việc nâng cao chất lượng đội ngũ này. Cuối cùng, luận án đưa ra kết luận và khuyến nghị, cùng danh mục các công trình của tác giả liên quan đến đề tài.

Mục lục chi tiết:

• Lời cam đoan
• Lời cảm ơn
• Mục lục
• Danh mục từ viết tắt
• Danh mục các bảng
• Danh mục hình
• Mở đầu
• Chương 1: Cơ sở lý luận của phát triển đội ngũ giáo viên trung học cơ sở cốt cán theo tiếp cận năng lực
• Chương 2: Thực trạng phát triển đội ngũ giáo viên trung học cơ sở cốt cán tỉnh Thanh Hóa theo tiếp cận năng lực
• Chương 3: Giải pháp phát triển đội ngũ giáo viên trung học cơ sở cốt cán tỉnh Thanh Hóa theo tiếp cận năng lực
• Kết luận và khuyến nghị
• Các công trình của tác giả liên quan đến luận án đã được công bố
• Tài liệu tham khảo
• Phụ lục