Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Quản lý giáo dục bản sắc văn hóa dân tộc thông qua hoạt động trải nghiệm cho học sinh trường Phổ thông Dân tộc Nội trú THCS Đại Từ – huyện Đại Từ – tỉnh Thái Nguyên

Quản lý Giáo dục Bản Sắc Văn Hóa Dân Tộc Thông Qua Hoạt Động Trải Nghiệm Cho Học Sinh Trường Phổ Thông Dân Tộc Nội Trú Trung Học Cơ Sở Đại Từ, Huyện Đại Từ – Tỉnh Thái Nguyên

Tác giả: Trương Khánh Thành

Lĩnh vực: Khoa học Giáo dục

Nội dung tài liệu:

Luận văn này tập trung nghiên cứu về “Quản lý giáo dục bản sắc văn hóa dân tộc thông qua hoạt động trải nghiệm cho học sinh trường Phổ thông Dân tộc Nội trú Trung học Cơ sở Đại Từ, huyện Đại Từ – tỉnh Thái Nguyên”. Đề tài xuất phát từ thực tiễn cho thấy, dù bản sắc văn hóa dân tộc là nền tảng quan trọng, nhưng học sinh dân tộc tại trường nội trú có nguy cơ xa rời văn hóa truyền thống do ảnh hưởng của nhiều luồng văn hóa. Do đó, việc quản lý giáo dục bản sắc văn hóa dân tộc thông qua hoạt động trải nghiệm là cần thiết nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh, giúp các em giữ gìn và phát huy giá trị văn hóa quê hương.

Mục lục chi tiết:

• Lời cam đoan
• Lời cảm ơn
• Mục lục
• Danh mục chữ viết tắt
• Danh mục các bảng
• Mở đầu
• Lý do chọn đề tài
• Mục đích nghiên cứu
• Nhiệm vụ nghiên cứu
• Khách thể và đối tượng nghiên cứu
• Giả thuyết khoa học
• Giới hạn nghiên cứu
• Phương pháp nghiên cứu
• Cấu trúc luận văn
• Chương 1: Cơ sở lý luận về quản lý hoạt động giáo dục bản sắc văn hóa dân tộc thông qua hoạt động trải nghiệm cho học sinh trường Phổ thông Dân tộc Nội trú THCS
• Tổng quan vấn đề nghiên cứu
• Một số khái niệm công cụ của đề tài
• Một số vấn đề về giáo dục bản sắc văn hóa dân tộc thông qua hoạt động trải nghiệm cho học sinh
• Một số vấn đề về quản lý hoạt động giáo dục bản sắc văn hóa dân tộc cho học sinh trường PTDTNT THCS
• Những yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục bản sắc văn hóa dân tộc thông qua hoạt động trải nghiệm cho học sinh trường PTDTNT THCS
• Đánh giá chung về thực trạng quản lý hoạt động GDBSVHDT thông qua hoạt động trải nghiệm cho HS trường PTDTNT THCS
• Kết luận chương 1
• Chương 2: Thực trạng quản lý giáo dục bản sắc văn hóa dân tộc thông qua hoạt động trải nghiệm cho học sinh trường Phổ thông Dân tộc Nội trú Trung học Cơ sở Đại Từ – Huyện Đại Từ – Tỉnh Thái Nguyên
• Khái quát về Trường Phổ thông Dân tộc nội trú THCS Đại Từ – huyện Đại Từ – tỉnh Thái Nguyên
• Tổ chức khảo sát thực trạng
• Thực trạng hoạt động giáo dục bản sắc văn hóa dân tộc thông qua hoạt động trải nghiệm cho học sinh trường PTDTNT THCS Đại Từ
• Thực trạng quản lý hoạt động Giáo dục bản sắc văn hóa dân tộc thông qua hoạt động trải nghiệm cho HS trường PTDT Nội trú THCS Đại Từ
• Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý GDBSVHDT thông qua hoạt động trải nghiệm cho HS trường PTDTNT THCS Đại Từ
• Đánh giá chung về thực trạng quản lý hoạt động GDBSVHDT thông qua hoạt động trải nghiệm cho HS trường PTDTNT THCS
• Kết luận chương 2
• Chương 3: Biện pháp quản lý giáo dục bản sắc văn hóa dân tộc thông qua hoạt động trải nghiệm cho học sinh trường Phổ thông Dân tộc Nội trú Trung học Cơ sở Đại Từ, Huyện Đại Từ, Tỉnh Thái Nguyên
• Các nguyên tắc đề xuất biện pháp
• Các biện pháp quản lý giáo dục bản sắc văn hóa dân tộc thông qua hoạt động trải nghiệm cho học sinh trường PTDTNT THCS Đại Từ
• Mối quan hệ giữa các biện pháp
• Khảo nghiệm mức độ cần thiết và tính khả thi của các biện pháp
• Kết luận chương 3
• Kết luận và khuyến nghị
• Kết luận
• Khuyến nghị
• Tài liệu tham khảo
• Phụ lục