Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 297 trang
Dung lượng: 2 MB

Giới thiệu nội dung

Đề Xuất Biện Pháp Bồi Dưỡng Năng Lực Thực Nghiệm Của Học Sinh Trong Dạy Học Vật Lý Ở Trường Trung Học Phổ Thông

Tác giả: Lê Thị Xuyến

Lĩnh vực: Khoa học Giáo dục

Nội dung tài liệu:

Luận án này tập trung đề xuất các biện pháp nhằm bồi dưỡng năng lực thực nghiệm cho học sinh trung học phổ thông trong quá trình học môn Vật Lý. Nghiên cứu đi sâu vào việc xác định cấu trúc của năng lực thực nghiệm, khảo sát thực trạng dạy học và bồi dưỡng năng lực này tại Việt Nam, từ đó đề xuất các nguyên tắc và biện pháp cụ thể. Luận án cũng xây dựng công cụ đánh giá năng lực thực nghiệm và kiểm chứng hiệu quả của các biện pháp đề xuất thông qua thực nghiệm sư phạm.

Mục lục chi tiết:

  • MỞ ĐẦU
  • CHƯƠNG 1. TỔNG QUAN CÁC VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU
  • CHƯƠNG 2. Xây dựng cấu trúc năng lực thực nghiệm của học sinh trong học tập vật lí ở trường trung học phổ thông
  • CHƯƠNG 3. Thực trạng về năng lực thực nghiệm của học sinh và dạy học phát triển năng lực thực nghiệm của học sinh trong dạy học vật lí
  • CHƯƠNG 4. Đề xuất và thực nghiệm sư phạm các biện pháp bồi dưỡng năng lực thực nghiệm của học sinh
  • KẾT LUẬN VÀ ĐỀ NGHỊ
  • DANH MỤC CÁC CÔNG TRÌNH CỦA TÁC GIẢ
  • TÀI LIỆU THAM KHẢO
  • PHỤ LỤC