Luận án Tiến sĩ Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Tiếng Anh: Nghiên cứu thăm dò ý kiến từ giảng viên và sinh viên tiếng Anh về nhận thức và thực hiện dạy học tự chủ đối với sinh viên chuyên ngành Tiếng Anh tại một trường Đại học ở đồng bằng sông Cửu Long

Nghiên cứu thăm dò ý kiến từ giảng viên và sinh viên tiếng Anh về nhận thức và thực hiện dạy học tự chủ đối với sinh viên chuyên ngành tiếng Anh tại một trường đại học ở Đồng bằng sông Cửu Long

Tác giả: LÊ THANH NGUYỆT ANH

Lĩnh vực: Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Tiếng Anh

Nội dung tài liệu:

Nghiên cứu này tập trung vào việc thăm dò ý kiến của giảng viên (GV) và sinh viên (SV) chuyên ngành tiếng Anh tại một trường đại học thuộc khu vực Đồng bằng sông Cửu Long về nhận thức và thực hiện dạy học tự chủ (TCHT). Đề tài đề cập đến các khía cạnh như định nghĩa, đặc điểm, nhận thức, thực hiện và tự đánh giá TCHT. Nghiên cứu sử dụng phương pháp nghiên cứu kết hợp, bao gồm phỏng vấn sâu, phỏng vấn nhóm và bảng khảo sát để thu thập dữ liệu. Mục tiêu chính là làm rõ mối quan hệ giữa nhận thức và thực hiện TCHT của cả GV và SV, từ đó cung cấp những kiến thức sâu sắc hơn về lĩnh vực này tại bối cảnh địa phương.

Mục lục chi tiết:

• Chương 1: Giới thiệu tổng quan
• Chương 2: Cơ sở lý luận về tự chủ học tập trong học tiếng Anh
• Chương 3: Phương pháp nghiên cứu
• Chương 4: Kết quả nghiên cứu và bàn luận