Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học: Hứng thú học tập theo hình thức dạy học kết hợp của sinh viên trường Cao đẳng thực hành FPT

Hứng Thú Học Tập Theo Hình Thức Dạy Học Kết Hợp Của Sinh Viên Trường Cao Đẳng Thực Hành FPT

Tác giả: Nguyễn Thị Ngọc Vui

Lĩnh vực: Tâm lí học

Nội dung tài liệu: Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học này tập trung nghiên cứu về hứng thú học tập của sinh viên trường Cao đẳng Thực hành FPT khi áp dụng hình thức dạy học kết hợp (Blended learning). Nghiên cứu nhằm tìm hiểu thực trạng hứng thú học tập của sinh viên trong bối cảnh phương pháp giáo dục này được triển khai, từ đó đề xuất các biện pháp nhằm nâng cao hứng thú học tập, góp phần cải thiện chất lượng đào tạo. Tài liệu cung cấp cơ sở lý luận về hứng thú học tập, lịch sử nghiên cứu vấn đề cả trong và ngoài nước, đồng thời trình bày phương pháp nghiên cứu được sử dụng bao gồm phương pháp luận và phương pháp nghiên cứu thực tiễn.

Mục lục chi tiết:

• Lời cam đoan
• Lời cảm ơn
• Mục lục
• Danh mục các chữ viết tắt
• Danh mục các bảng
• Danh mục các biểu đồ
• MỞ ĐẦU
• Chương 1. Cơ Sở Lý Luận Của Đề Tài
• 1.1. Lịch sử nghiên cứu vấn đề
• 1.1.1. Hứng thú học tập
• 1.1.1.1. Ở nước ngoài
• 1.1.1.2. Ở Việt Nam
• 1.1.2. Dạy học kết hợp
• 1.2. Cơ sở lý luận
• 1.2.1. Hứng thú học tập của sinh viên
• 1.2.2. Dạy học kết hợp
• 1.2.3. Đặc điểm hứng thú trong hoạt động học tập của sinh viên
• Tiểu kết Chương 1
• Chương 2. Thực Trạng Hứng Thú Của Sinh Viên Khi Dạy Học Kết Hợp
• 2.1. Thể thức nghiên cứu
• 2.1.1. Mẫu nghiên cứu
• 2.1.2. Phương pháp nghiên cứu
• 2.1.3. Tiến trình nghiên cứu
• 2.2. Kết quả nghiên cứu
• 2.2.1. Thực trạng biểu hiện hứng thú học tập theo hình thức dạy học kết hợp của sinh viên trường Cao đẳng Thực hành FPT
• 2.2.2. Những yếu tố ảnh hưởng đến hứng thú học tập theo hình thức dạy học kết hợp của sinh viên trường Cao đẳng Thực hành FPT
• 2.2.3. Biện pháp pháp nâng cao hứng thú học tập theo hình thức dạy học kết hợp của sinh viên trường Cao đẳng Thực hành FPT
• Tiểu kết Chương 2
• KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
• TÀI LIỆU THAM KHẢO
• PHỤ LỤC