Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 27 trang
Dung lượng: 875 KB

Giới thiệu nội dung

Quản Lý Văn Hóa Nhà Trường Ở Các Trường Trung Học Phổ Thông Thành Phố Hồ Chí Minh Trong Bối Cảnh Thực Hiện Chương Trình Giáo Dục Phổ Thông 2018

Tác giả: Nguyễn Thị Tú

Lĩnh vực: Quản lý Giáo dục

Nội dung tài liệu:

Luận án tiến sĩ khoa học giáo dục này tập trung nghiên cứu vấn đề quản lý văn hóa nhà trường (VHNT) tại các trường trung học phổ thông (THPT) trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh, đặc biệt trong bối cảnh thực hiện Chương trình Giáo dục Phổ thông 2018. Nghiên cứu chỉ ra rằng VHNT đóng vai trò nền tảng, góp phần xây dựng môi trường học đường tích cực, phát triển năng lực và phẩm chất người học. Tuy nhiên, công tác quản lý VHNT tại các trường THPT ở Thành phố Hồ Chí Minh vẫn còn đối mặt với nhiều thách thức như thiếu nhận thức, tiêu chí đánh giá chưa rõ ràng, quy trình quản lý thiếu liên kết và nguồn lực hạn chế. Luận án đề xuất các giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả quản trị nhà trường và chất lượng giáo dục.

Mục lục chi tiết:

  • Mở đầu
  • Chương 1: Cơ sở lý luận về quản lý văn hóa nhà trường ở trường trung học phổ thông trong bối cảnh thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018
    • 1.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề
      • 1.1.1. Những nghiên cứu ở nước ngoài
        • 1.1.1.1. Nghiên cứu về văn hóa nhà trường
        • 1.1.1.2. Nghiên cứu về văn hóa nhà trường trường trung học phổ thông
        • 1.1.1.3. Nghiên cứu về quản lý văn hóa nhà trường trường trung học phổ thông
      • 1.1.2. Những nghiên cứu trong nước
        • 1.1.2.1. Nghiên cứu về văn hóa nhà trường
        • 1.1.2.2. Nghiên cứu về VHNT ở trường trung học phổ thông
        • 1.1.2.3. Nghiên cứu về quản lý văn hóa nhà trường trường trung học phổ thông
      • 1.1.3. Khái quát về các công trình nghiên cứu và những vấn đề đặt ra cho luận án
        • 1.1.3.1. Khái quát về các công trình nghiên cứu văn hóa nhà trường và quản lý văn hóa nhà trường trong và ngoài nước
        • 1.1.3.2. Những vấn đề đặt ra để luận án tiếp tục nghiên cứu
    • 1.2. Một số khái niệm chính
      • 1.2.1. Khái niệm văn hóa nhà trường ở trường trung học phổ thông trong bối cảnh thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018
        • 1.2.1.1. Văn hóa
        • 1.2.1.2. Văn hóa tổ chức nhà trường
        • 1.2.1.3. Văn hóa nhà trường
        • 1.2.1.4. Văn hóa nhà trường ở trường trung học phổ thông
        • 1.2.1.5. Văn hóa nhà trường ở trường trung học phổ thông trong bối cảnh thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018
      • 1.2.2. Quản lý văn hóa nhà trường ở trường trung học phổ thông trong bối cảnh thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018
        • 1.2.2.1. Quản lý
        • 1.2.2.2. Quản lý văn hóa nhà trường ở trường trung học phổ thông trong bối cảnh thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018
    • 1.3. Lý luận về văn hóa nhà trường ở trường trung học phổ thông trong bối cảnh thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018
      • 1.3.1. Tầm quan trọng của văn hóa nhà trường đối với việc thực hiện Chương trình Giáo dục phô thông 2018
        • 1.3.1.1. Bối cảnh văn hóa của đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo
        • 1.3.1.2. Tầm quan trọng của văn hóa nhà trường ở trường trung học phổ thông trong bối cảnh thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018
      • 1.3.2. Cấu trúc văn hóa nhà trường
        • 1.3.2.1. Quan điểm tiếp cận cấu trúc văn hóa nhà trường
        • 1.3.2.2. Tiếp cận cấu trúc văn hóa nhà trường trong bối cảnh thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018
        • 1.3.2.3. Cấu trúc văn hóa nhà trường trường trong bối cảnh thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018
      • 1.3.3. Tiêu chuẩn văn hóa trường trung học phổ thông trong bối cảnh thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018
    • 1.4. Lý luận về quản lý văn hóa nhà trường ở trường trung học phổ thông trong bối cảnh thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018
      • 1.4.1. Tầm quan trọng của quản lý văn hóa nhà trường ở trường trung học phổ thông trong bối cảnh thực hiện Chương trình Giáo dục phổ thông 2018
      • 1.4.2. Vận dụng chu trình PDCA để quản lý văn hóa nhà trường ở trường trung học phổ thông trong bối cảnh thực hiện Chương trình Giáo dục phổ thông 2018
        • 1.4.2.1. Quan điểm tiếp cận quản lý văn hóa nhà trường ở trường trung học phổ thông theo chu trình PDCA