Luận án Tiến sĩ Sử học: Giáo dục khoa cử Đại Việt từ năm 1527 đến năm 1592

Giáo Dục Và Khoa Cử Đại Việt Từ Năm 1527 Đến Năm 1592

Tác giả: PHAN ĐĂNG THUẬN

Lĩnh vực: Lịch sử Việt Nam

Nội dung tài liệu:
Luận án Tiến sĩ Sử học này tập trung nghiên cứu về giáo dục và khoa cử tại Đại Việt trong giai đoạn lịch sử đặc biệt từ năm 1527 đến năm 1592. Giai đoạn này chứng kiến sự tồn tại song song của hai chính quyền đối lập là nhà Mạc và nhà Lê Trung hưng, cả hai đều nỗ lực thu hút nhân tài để củng cố bộ máy chính quyền. Luận án khảo sát hệ thống giáo dục, nội dung giảng dạy, quy trình tổ chức khoa cử, cũng như những thành tựu và hạn chế của giáo dục khoa cử Nho học dưới cả hai triều đại. Thông qua đó, luận án làm rõ vai trò và đóng góp của tầng lớp trí thức Nho học đối với sự phát triển của xã hội Việt Nam trên các phương diện chính trị, kinh tế, văn hóa và giáo dục. Nghiên cứu cũng chỉ ra mối quan hệ biện chứng giữa giáo dục, khoa cử với nhu cầu phát triển xã hội và chính sách của Nhà nước.

Mục lục chi tiết:

• MỞ ĐẦU:
• 1. Tính cấp thiết của đề tài
• 2. Mục đích và nhiệm vụ của luận án
• 2.1. Mục đích nghiên cứu
• 2.2. Nhiệm vụ của luận án
• 3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
• 3.1. Đối tượng
• 3.2. Phạm vi nghiên cứu
• 4. Phương pháp luận và phương pháp nghiên cứu
• 4.1 Phương pháp luận:
• 4.2 Phương pháp nghiên cứu:
• 5. Đóng góp của luận án
• 6. Ý nghĩa lý luận và thực tiễn của luận án
• 7. Bố cục của luận án
• CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN NGUỒN TƯ LIỆU VÀ TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU
• 1.1. Nguồn tư liệu
• 1.1.1. Nguồn tư liệu trong nước
• 1.2 Tình hình nghiên cứu
• 1.2.1. Tình hình nghiên cứu trong nước:
• 1.2.1.1 Những sách chuyên khảo về giáo dục khoa cử:
• 1.2.1.2 Những tham luận nghiên cứu về giáo dục, khoa cử công bố trên tạp chí, hội thảo :
• 1.2.1.3 Những luận văn, luận án nghiên cứu về giáo dục khoa cử:
• 1.2.2. Tình hình nghiên cứu ở nước ngoài:
• 1.2.3. Những vấn đề luận án tiếp tục nghiên cứu..
• CHƯƠNG 2: GIÁO DỤC NHO HỌC ĐẠI VIỆT TỪ NĂM 1527 ĐẾN NĂM 1592:
• 2.1. Bối cảnh xã hội Đại Việt từ năm 1527 đến năm 1592
• 2.2 Chính sách giáo dục Đại Việt từ năm 1527 đến năm 1592:
• 2.2.1 Đề cao Nho giáo và Nho học:
• 2.2.2. Chú trọng khoa cử:
• 2.3. Hệ thống giáo dục trường công:
• 2.3.1. Trường ở Trung ương:
• 2.3.2 Trường ở địa phương:
• 2.4. Giáo dục tư nhân:
• 2.4.1. Lớp học của các thầy Đồ làng:
• 2.4.2. Trường của các thầy danh tiếng:
• 2.4.2.1. Trường của thầy Nguyễn Bỉnh Khiêm:
• 2.4.2.2.Trường của thầy Trần Bảo:
• 2.4.2.3. Trường của thầy Dương Phúc Tư:
• 2.4.2.4. Trường của thầy Nguyễn Khắc Kính:
• 2.4.2.5. Trường của thầy Nguyễn Sư Lộ:
• 2.4.2.6. Trường của thầy Phùng Khắc Khoan:
• 2.5. Tài liệu học tập:
• Tiểu kết chương 2:
• CHƯƠNG 3: KHOA CỬ NHO HỌC ĐẠI VIỆT TỪ NĂM 1527 ĐẾN NĂM 1592:
• 3.1. Thể lệ và điều kiện thi:
• 3.2. Khoa cử triều Mạc:
• 3.2.1. Thi Hương:
• 3.2.2. Thi Tiến sĩ:
• 3.2.2.1. Thi Hội:
• 3.2.2.2. Thi Đình:
• 3.2.2.3. Tiến sĩ đỗ dưới triều Mạc :
• 3.2.3. Thi Đông các:
• 3.2.4. Chính sách đãi ngộ và sử dụng đại khoa:
• 3.3. Khoa cử triều Lê Trung hưng:
• 3.3.1. Thi Hương:
• 3.3.2. Thi Tiến sĩ:
• 3.3.3. Chính sách đãi ngộ dành cho người đỗ đạt:
• Tiểu kết chương 3:
• CHƯƠNG 4: THÀNH TỰU VÀ HẠN CHẾ CỦA GIÁO DỤC KHOA CỬ ĐẠI VIỆT TỪ NĂM 1527 ĐẾN NĂM 1592:
• 4.1. Thành tựu của giáo dục khoa cử Đại việt từ năm 1527 đến năm 1592:
• 4.1.1. Đào tạo được một đội ngũ trí thức Nho học:
• 4.1.1.1. Bổ dụng các vị đại khoa vào bộ máy chính quyền:
• 4.1.1.2. Đóng góp của các vị đại khoa tiêu biểu:
• 4.1.2. Duy trì truyền thống hiếu học:
• 4.1.2.1. Một số dòng họ khoa bảng:
• 4.1.2.2. Một số làng khoa bảng.
• 4.2. Một số hạn chế:
• Tiểu kết chương 4:
• KẾT LUẬN:
• TÀI LIỆU THAM KHẢO.
• PHỤ LỤC