Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 119 trang
Dung lượng: 3 MB

Giới thiệu nội dung

ĐỊNH HƯỚNG CHO HỌC SINH TỰ LỰC HỌC TẬP TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “QUANG HÌNH HỌC”-VẬT LÝ 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Ở NƯỚC CỘNG HÒA DÂN CHỦ NHÂN DÂN LÀO

Tác giả: SENGDYAVONG SENGALOUN

Lĩnh vực: Lý luận và phương pháp dạy học môn Vật lý

Nội dung tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học này tập trung vào việc định hướng cho học sinh tự lực học tập trong chương “Quang hình học” thuộc chương trình Vật lý lớp 11 tại nước Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào. Nghiên cứu đề xuất quy trình dạy học nhằm nâng cao năng lực tự học cho học sinh, đồng thời kiểm nghiệm tính hiệu quả của các phương pháp định hướng đã đề xuất.

Mục lục chi tiết:
Luận văn bao gồm các chương chính: Cơ sở lý luận về việc định hướng cho học sinh tự lực học tập, Xây dựng các tiến trình dạy học chương “Quang hình học” theo định hướng tự lực học tập của học sinh, và Thực nghiệm sư phạm. Mỗi chương đi sâu vào phân tích các khía cạnh lý thuyết và thực tiễn, bao gồm mục tiêu, nội dung kiến thức, kỹ năng, phương pháp dạy học, và kết quả thực nghiệm.