Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 170 trang
Dung lượng: Đang cập nhật

Giới thiệu nội dung

Thiết Kế Và Sử Dụng Rubric Trong Đánh Giá Năng Lực Tạo Lập Văn Bản Nghị Luận Của Học Sinh Trung Học Phổ Thông

Nội dung tài liệu:

Đề tài này tập trung vào việc nghiên cứu và đề xuất một công cụ đánh giá năng lực tạo lập văn bản nghị luận cho học sinh trung học phổ thông. Xuất phát từ yêu cầu đổi mới giáo dục theo hướng phát triển năng lực và định hướng của chương trình môn Ngữ văn 2018, đề tài nhận thấy sự cần thiết của một công cụ đánh giá hiệu quả và toàn diện hơn so với các phương pháp hiện hành. Rubric, với ưu điểm là cung cấp các tiêu chí đánh giá cụ thể và các mức độ đạt được rõ ràng, được xem là giải pháp tiềm năng để khắc phục những hạn chế trong việc đánh giá năng lực tạo lập văn bản nghị luận của học sinh. Nghiên cứu sẽ đi sâu vào phân tích các lý thuyết liên quan đến năng lực viết, năng lực tạo lập văn bản nghị luận, cũng như các công cụ đánh giá rubric đã được áp dụng trên thế giới và tại Việt Nam. Từ đó, đề tài hướng đến việc thiết kế một mô hình rubric phù hợp với thực tiễn giáo dục Việt Nam, đáp ứng yêu cầu đánh giá năng lực theo định hướng mới.

Mục lục chi tiết:

  • Mở đầu
  • Chương 1: Cơ sở lý luận và thực tiễn về năng lực tạo lập văn bản nghị luận và rubric đánh giá năng lực
  • Chương 2: Đề xuất rubric đánh giá năng lực tạo lập văn bản nghị luận của học sinh trung học phổ thông
  • Chương 3: Thực nghiệm sử dụng rubric đánh giá năng lực tạo lập văn bản nghị luận của học sinh trung học phổ thông