Sáng kiến kinh nghiệm : Viết nhật kí lớp học

Sáng kiến kinh nghiệm: Viết nhật ký lớp học

Tác giả: Nguyễn Thị Huỳnh Mai

Lĩnh vực: Giáo dục

Nội dung tài liệu:

Đề tài “Sáng kiến kinh nghiệm: Viết nhật ký lớp học” được thực hiện tại lớp 12A4, trường THPT Sương Nguyệt Anh trong năm học 2009-2010. Mục tiêu chính là nhằm nâng cao khả năng thấu hiểu tâm lý học sinh, từ đó có những giải pháp giáo dục hiệu quả hơn.

Xuất phát từ quan điểm “mỗi nhân vật trong trang viết của ông dù là ai họ cũng phải là người nghệ sĩ trong nghề nghiệp của mình”, tác giả nhận thấy vai trò của giáo viên chủ nhiệm không chỉ đơn thuần là truyền đạt kiến thức mà còn là người thân, người chia sẻ. Tuy nhiên, tác giả còn gặp hạn chế trong việc nắm bắt tâm lý học sinh và tư vấn hướng nghiệp. Từ đó, ý tưởng yêu cầu học sinh ghi nhật ký lớp học được hình thành nhằm khắc phục những điểm yếu này.

Việc ghi nhật ký lớp học được xác định là một điểm mới, khác biệt với lưu bút thông thường ở chỗ học sinh sẽ ghi lại những khó khăn trong học tập, bày tỏ nguyện vọng đối với giáo viên và tập thể lớp, cũng như chia sẻ dự định nghề nghiệp. Điều này giúp thu hẹp khoảng cách tâm lý giữa giáo viên và học sinh, tạo sự gần gũi và thấu hiểu lẫn nhau. Đề tài này đặc biệt phù hợp với học sinh vùng sâu, vùng xa, những em ít có điều kiện tiếp xúc với Internet.

Mục lục chi tiết:

PHẦN MỞ ĐẦU

• I. Bối cảnh của đề tài
• II. Lý do chọn đề tài
• III. Phạm vi và đối tượng nghiên cứu
• IV. Mục đích nghiên cứu
• V. Điểm mới

PHẦN NỘI DUNG

• I. Cơ sở lý luận
• II. Thực trạng của vấn đề
• III. Các biện pháp đã tiến hành
• IV. Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm

PHẦN KẾT LUẬN

• I. Những bài học kinh nghiệm
• II. Ý nghĩa của sáng kiến kinh nghiệm
• III. Khả năng ứng dụng, triển khai
• IV. Những kiến nghị, đề xuất

TRÍCH DẪN NHẬT KÝ