Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Dạy học Kỹ thuật lớp 5, bậc tiểu học tại huyện Bình Chánh, Thành phố Hồ Chi Minh theo định hướng giáo dục STEM

Dạy Học Kỹ Thuật Lớp 5, Bậc Tiểu Học Tại Huyện Bình Chánh, Thành Phố Hồ Chí Minh Theo Định Hướng Giáo Dục STEM

Tác giả: Nguyễn Thị Thanh Xuân

Lĩnh vực: Giáo dục học

Nội dung tài liệu:

Luận văn này tập trung nghiên cứu về việc dạy học Kỹ thuật lớp 5 theo định hướng giáo dục STEM tại các trường tiểu học thuộc huyện Bình Chánh, Thành phố Hồ Chí Minh. Đề tài nhấn mạnh rằng phương pháp này hiện chưa được quan tâm đúng mức trong hệ thống giáo dục phổ thông nói chung và tại địa bàn nghiên cứu nói riêng. Các phương pháp dạy học truyền thống và riêng lẻ còn phổ biến, thiếu sự liên kết và tích hợp. Việc áp dụng phương pháp dạy học theo chủ đề STEM, tích hợp nhiều môn học và kỹ năng, được xem là nền tảng quan trọng để học sinh phát triển năng lực và tiếp thu kiến thức khoa học, toán học phức tạp ở các bậc học cao hơn. Nghiên cứu này nhằm góp phần nâng cao hiệu quả quá trình dạy học Kỹ thuật lớp 5 theo định hướng giáo dục STEM.

Mục lục chi tiết:

• Lý lịch khoa học
• Lời cam đoan
• Lời cảm ơn
• Tóm tắt
• Summary
• Danh mục các chữ viết tắt
• Mục lục
• Danh mục hình
• Danh mục bảng
• Danh mục biểu đồ
• Mở đầu (Lý do chọn đề tài, mục tiêu, đối tượng, nhiệm vụ, giả thuyết, phạm vi, phương pháp, cấu trúc, kế hoạch nghiên cứu)
• Chương 1: Cơ sở lý luận về dạy học theo định hướng giáo dục STEM trong trường tiểu học (Tổng quan, khái niệm, đặc điểm giáo dục tiểu học, giáo dục STEM trong trường tiểu học, quy trình dạy học chủ đề STEM)
• Chương 2: Thực trạng về dạy học Kỹ thuật lớp 5 bậc tiểu học tại huyện Bình Chánh, Thành phố Hồ Chí Minh (Tổng quan về trường, thực trạng dạy học Kỹ thuật lớp 5 dưới góc độ giáo dục STEM)
• Chương 3: Vận dụng giáo dục STEM trong dạy học Kỹ thuật lớp 5, bậc tiểu học tại huyện Bình Chánh, Thành phố Hồ Chí Minh (Đặc điểm môn Kỹ thuật, dạy học chủ đề STEM, thực nghiệm sư phạm)
• Kết luận – Kiến nghị
• Tài liệu tham khảo
• Phụ lục
• Kết quả khảo sát