Luận văn: Quản lý phát triển chương trình giáo dục nhà trường phổ thông theo tiếp cận năng lực.

Quản Lý Phát Triển Chương Trình Giáo Dục Nhà Trường Phổ Thông Theo Tiếp Cận Năng Lực

Tác giả: Nguyễn Thị Kim Chi

Lĩnh vực: Khoa học Giáo dục

Nội dung tài liệu:

Luận án này tập trung nghiên cứu về “Quản lý phát triển chương trình giáo dục nhà trường phổ thông theo tiếp cận năng lực”. Nghiên cứu xem xét cơ sở lý luận về quản lý phát triển chương trình giáo dục nhà trường phổ thông theo tiếp cận năng lực, đánh giá thực trạng công tác quản lý này tại các trường phổ thông, từ đó đề xuất các giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động này, góp phần đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục.

Luận án đi sâu vào phân tích các khái niệm cốt lõi như năng lực, tiếp cận năng lực, chương trình giáo dục, cũng như vai trò và ý nghĩa của việc phát triển chương trình theo hướng tiếp cận năng lực. Nghiên cứu cũng làm rõ quy trình và các yếu tố ảnh hưởng đến việc quản lý phát triển chương trình giáo dục.

Phần thực trạng tập trung khảo sát tại khu vực Bắc Trung Bộ, đánh giá những điểm mạnh và điểm yếu trong công tác quản lý phát triển chương trình giáo dục nhà trường phổ thông theo tiếp cận năng lực.

Cuối cùng, luận án đề xuất các giải pháp quản lý cụ thể, có tính khả thi, bao gồm việc nâng cao nhận thức, xây dựng kế hoạch, quy trình, bồi dưỡng đội ngũ, và thiết lập các điều kiện đảm bảo, nhằm thúc đẩy sự phát triển của chương trình giáo dục theo định hướng năng lực.

Mục lục chi tiết:

Luận án bao gồm 3 chương chính:

Chương 1: Cơ sở lý luận của quản lý phát triển chương trình giáo dục nhà trường phổ thông theo tiếp cận năng lực.

Chương 2: Thực trạng quản lý phát triển chương trình giáo dục nhà trường phổ thông theo tiếp cận năng lực.

Chương 3: Giải pháp quản lý phát triển chương trình giáo dục nhà trường phổ thông theo tiếp cận năng lực.