Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 40 trang
Dung lượng: Đang cập nhật

Giới thiệu nội dung

CÁC BIỆN PHÁP TẠO HỨNG THÚ TRONG DẠY HỌC TÁC PHẨM “VĂN TẾ NGHĨA SĨ CẦN GIUỘC” CỦA NGUYỄN ĐÌNH CHIỂU (CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN 11)

Tác giả: Nghiêm Thu Trang

Lĩnh vực: Sư phạm Ngữ văn

Nội dung tài liệu:

Luận văn này tập trung nghiên cứu các biện pháp nhằm tạo hứng thú học tập cho học sinh (HS) trong quá trình dạy học tác phẩm “Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc” của Nguyễn Đình Chiểu, thuộc chương trình Ngữ văn lớp 11. Tác phẩm được đánh giá là có giá trị lịch sử và văn học quan trọng, tuy nhiên, thực tế cho thấy nhiều HS còn thiếu hứng thú khi học. Mục tiêu của luận văn là đề xuất các biện pháp cụ thể, khoa học, nhằm giúp HS yêu thích thể loại văn cổ, nhận thức rõ hơn các giá trị của tác phẩm, từ đó nâng cao chất lượng dạy và học môn Ngữ văn.

Mục lục chi tiết:

  • Lời cảm ơn
  • Danh mục các chữ viết tắt
  • Danh mục các bảng biểu
  • MỞ ĐẦU
  • CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN
    • 1.1 Hứng thú và hứng thú học tập Ngữ văn của HS THPT
      • 1.1.1 Một số khái niệm
      • 1.1.2 Những đặc trưng cơ bản của hứng thú học tập
      • 1.1.3 Các điều kiện để tạo hứng thú học tập
    • 1.2 Đặc điểm HS THPT
    • 1.3 Thực trạng dạy học Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc của Nguyễn Đình Chiểu từ góc độ tạo hứng thú
  • CHƯƠNG 2. MỘT SỐ BIỆN PHÁP TẠO HỨNG THÚ HỌC TẬP CHO HS TRONG DẠY HỌC TÁC PHẨM VĂN TẾ NGHĨA SĨ CẦN GIUỘC
    • 2.1 Nguyên tắc tạo hứng thú trong dạy học Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc
    • 2.2 Sử dụng một số biện pháp, phương pháp để tạo hứng thú cho HS trong dạy học tác phẩm Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc
  • CHƯƠNG 3. THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM
    • 3.1 Mục đích thực nghiệm
    • 3.2 Đối tượng và địa bàn thực nghiệm
    • 3.3 Nội dung thực nghiệm
    • 3.4 Phương pháp và quy trình thực nghiệm
    • 3.5 Giáo án thực nghiệm
    • 3.6 Kết quả thực nghiệm
  • KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
  • TÀI LIỆU THAM KHẢO
  • PHỤ LỤC