Biện pháp quản lý hoạt động tự học của học sinh các trường trung học phổ thông dân tộc nội trú tỉnh Gia Lai

Biện pháp quản lý hoạt động tự học của học sinh các trường trung học phổ thông dân tộc nội trú tỉnh Gia Lai

Tác giả: VÕ THÀNH NGUYÊN

Lĩnh vực: Quản lý Giáo dục

Nội dung tài liệu:

Nghiên cứu này tập trung vào việc đề xuất các biện pháp quản lý nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động tự học của học sinh tại các trường Trung học Phổ thông Dân tộc Nội trú (THPT DTNT) trên địa bàn tỉnh Gia Lai. Xuất phát từ yêu cầu phát triển toàn diện năng lực và phẩm chất người học trong bối cảnh hội nhập quốc tế, việc bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh phổ thông trở nên cấp thiết. Tuy nhiên, các trường THPT DTNT, với đặc thù riêng, còn đối mặt với những hạn chế trong hoạt động tự học của học sinh, dẫn đến chất lượng học tập chưa đạt yêu cầu. Luận văn đi sâu vào phân tích thực trạng quản lý hoạt động tự học, bao gồm nhận thức của học sinh, nội dung, phương pháp và hình thức tự học, cũng như nhận thức của cán bộ quản lý và giáo viên về vấn đề này. Dựa trên cơ sở lý luận và khảo sát thực tiễn, đề tài đề xuất các giải pháp quản lý phù hợp, góp phần nâng cao hiệu quả hoạt động tự học, qua đó cải thiện chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh các trường THPT DTNT tỉnh Gia Lai.

Mục lục chi tiết:

Chương 1: Cơ sở lý luận về quản lý hoạt động tự học của học sinh trường THPT DTNT.

Chương 2: Thực trạng quản lý hoạt động tự học của học sinh các trường THPT DTNT tỉnh Gia Lai.

Chương 3: Biện pháp quản lý hoạt động tự học của học sinh các trường THPT DTNT tỉnh Gia Lai.