Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 106 trang
Dung lượng: 759 KB

Giới thiệu nội dung

Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh khá, giỏi THCS trong dạy học chuyên đề đa thức và ứng dụng

Tác giả: Nguyễn Văn Trìu

Lĩnh vực: Khoa học Giáo dục

Nội dung tài liệu: Luận văn Thạc sĩ Khoa học Giáo dục này tập trung nghiên cứu về việc phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh khá, giỏi bậc Trung học Cơ sở (THCS) trong quá trình dạy học chuyên đề Đa thức và Ứng dụng. Luận văn đi sâu vào phân tích các khái niệm liên quan đến tư duy, đặc điểm của tư duy, cũng như các biện pháp sư phạm cụ thể nhằm bồi dưỡng và phát huy khả năng tư duy sáng tạo cho đối tượng học sinh này trong môn Toán.

Mục lục chi tiết:

  • Lời cam đoan
  • Lời cảm ơn
  • Mục lục
  • Mở đầu (Lý do chọn đề tài, Mục đích nghiên cứu, Giả thuyết khoa học, Nhiệm vụ nghiên cứu, Đối tượng nghiên cứu, Khách thể nghiên cứu, Phương pháp nghiên cứu, Cấu trúc của luận văn)
  • Chương 1: Cơ sở lý luận và thực tiễn (Các vấn đề về tư duy, tư duy sáng tạo, tư duy phê phán; Đặc điểm nhận thức của học sinh khá, giỏi THCS; Ưu thế của nội dung Đa thức và Ứng dụng trong phát triển tư duy sáng tạo; Thực trạng tư duy sáng tạo và việc rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh THCS trong dạy học môn Toán)
  • Chương 2: Một số biện pháp sư phạm phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh khá, giỏi THCS trong dạy học chuyên đề Đa thức và Ứng dụng (Các biện pháp rèn luyện thao tác tư duy, nhìn bài toán dưới nhiều hình thức, kỹ năng dự đoán, đề xuất bài toán mới, khả năng phê phán)
  • Chương 3: Thực nghiệm sư phạm (Mục đích, nội dung, tổ chức và tiến hành thực nghiệm)
  • Kết luận và kiến nghị
  • Tài liệu tham khảo
  • Phụ lục
  • Danh mục chữ viết tắt