Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 150 trang
Dung lượng: 1 MB

Giới thiệu nội dung

Quản lí Hoạt Động Kiểm Định Chất Lượng Giáo Dục Ở Các Trường Tiểu Học Tại Thành Phố Vĩnh Long, Tỉnh Vĩnh Long

Tác giả: Nguyễn Thanh Văn

Lĩnh vực: Khoa học Giáo dục

Nội dung tài liệu:

Luận văn này tập trung nghiên cứu về hoạt động kiểm định chất lượng giáo dục (KĐCLGD) và công tác quản lý hoạt động này tại các trường tiểu học ở Thành phố Vĩnh Long, tỉnh Vĩnh Long. Nghiên cứu nhằm khảo sát thực trạng KĐCLGD và việc quản lý hoạt động này, từ đó đề xuất các biện pháp quản lý nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động KĐCLGD tại các trường tiểu học trên địa bàn. Luận văn cũng xem xét cơ sở lý luận về KĐCLGD, các quy định pháp lý liên quan, cũng như các yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động này. Bên cạnh đó, nghiên cứu cũng đề cập đến những khó khăn, hạn chế trong công tác quản lý KĐCLGD và đưa ra những kiến nghị, đề xuất cụ thể.

Mục lục chi tiết:

  • Lời cám ơn
  • Mục lục
  • Danh mục các chữ viết tắt
  • Danh mục các bảng
  • Danh mục các sơ đồ, hình vẽ
  • MỞ ĐẦU
  • Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC
    • 1.1. Lịch sử nghiên cứu
      • 1.1.1. Tổng quan về những nghiên cứu ngoài nước
      • 1.1.2. Tổng quan hệ thống KĐCLGD ở Việt Nam
    • 1.2. Một số khái niệm
      • 1.2.1. Chất lượng giáo dục
      • 1.2.2. Kiểm định chất lượng giáo dục
      • 1.2.3. Quản lí, quản lí giáo dục, quản lí hoạt động KĐCLGD
    • 1.3. Kiểm định chất lượng giáo dục trường tiểu học
      • 1.3.1. Cơ sở pháp lý
      • 1.3.2. Mục đích và nguyên tắc KĐCLGD
      • 1.3.3. Quy trình ĐGN và công nhận trường đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục
      • 1.3.4. Bộ tiêu chuẩn đánh giá chất lượng trường TH
    • 1.4. Nội dung quản lí KĐCLGD trường tiểu học
      • 1.4.1. Phân cấp quản lí KĐCLGD trường tiểu học
      • 1.4.2. Quản lí hoạt động ĐGN trong KĐCLGD trường tiểu học
    • 1.5. Các yếu tố ảnh hưởng đến KĐCLGD trường tiểu học
      • 1.5.1. Yếu tố khách quan
      • 1.5.2. Yếu tố chủ quan
  • Chương 2. THỰC TRẠNG QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC TẠI THÀNH PHỐ VĨNH LONG, TỈNH VĨNH LONG
    • 2.1. Khái quát hệ thống trường TH tại thành phố Vĩnh Long, tỉnh Vĩnh Long
    • 2.2. Thực trạng KĐCLGD ở các trường TH tại thành phố Vĩnh Long, tỉnh Vĩnh Long
      • 2.2.1.Tổ chức khảo sát
      • 2.2.2. Qui ước cách thức xử lý số liệu
    • 2.3. Thực trạng hoạt động KĐCLGD ở các trường TH tại thành phố Vĩnh Long, tỉnh Vĩnh Long
      • 2.3.1. Thực hiện nhiệm vụ ĐGN
      • 2.3.2. Năng lực chuyên môn, nghiệp vụ của các thành viên đoàn ĐGN
      • 2.3.3. Về quy trình ĐGN
      • 2.3.4. Về việc chuẩn bị của nhà trường trong KSCT
    • 2.4. Thực trạng về việc duy trì và cải tiến chất lượng sau ĐGN
    • 2.5. Kết quả KĐCLGD trường tiểu học
    • 2.6. Thực trạng quản lí hoạt động KĐCLGD ở các trường TH tại thành phố Vĩnh Long, tỉnh Vĩnh Long
      • 2.6.1. Lập kế hoạch thực hiện KĐCLGD trường TH
      • 2.6.2. Tổ chức thực hiện KĐCLGD trường TH
      • 2.6.3. Chỉ đạo thực hiện KĐCLGD trường TH
      • 2.6.4. Kiểm tra, giám sát thực hiện KĐCLGD trường TH
    • 2.7. Các điều kiện hỗ trợ chuyên môn về KĐCLGD trường TH
      • 2.7.1. Thực trạng tập huấn TĐG
      • 2.7.2. Thực trạng tập huấn ĐGN
    • 2.8. Đánh giá chung về quản lí hoạt động KĐCLGD trường TH
      • 2.8.1. Những ưu điểm
      • 2.8.2. Những khó khăn, hạn chế
      • 2.8.3. Nguyên nhân
      • 2.8.4. Kiến nghị, đề xuất
  • Chương 3. BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC TẠI THÀNH PHỐ VĨNH LONG, TỈNH VĨNH LONG
    • 3.1. Định hướng đề xuất biện pháp
    • 3.2. Định hướng phát triển đổi mới KĐCLGD trường tiểu học tại tỉnh Vĩnh Long
    • 3.3. Nguyên tắc đề xuất các biện pháp
      • 3.3.1. Đảm bảo tính cần thiết
      • 3.3.2. Đảm bảo tính khả thi của các biện pháp
      • 3.3.3. Nguyên tắc đảm bảo tính khách quan, trung thực
      • 3.3.4. Nguyên tắc đảm bảo tính giáo dục và tính phát triển
      • 3.3.5. Đảm bảo tính phù hợp
      • 3.3.6. Đảm bảo tính kế thừa
    • 3.4. Biện pháp quản lí hoạt động KĐCLGD ở các trường TH tại thành phố Vĩnh Long, tỉnh Vĩnh Long
      • 3.4.1. Biện pháp thứ nhất
      • 3.4.2. Biện pháp thứ hai
      • 3.4.3. Biện pháp thứ ba
      • 3.4.4. Biện pháp thứ tư
      • 3.4.5. Biện pháp thứ năm
    • 3.5. Khảo nghiệm tính cần thiết và tính khả thi của biện pháp
      • 3.5.1. Đối tượng khảo nghiệm
      • 3.5.2. Mục đích khảo nghiệm
      • 3.5.3. Nội dung khảo nghiệm
      • 3.5.4. Phương pháp khảo nghiệm
  • KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
  • TÀI LIỆU THAM KHẢO
  • PHỤ LỤC