Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Vận dụng phương pháp dạy học đàm thoại phát hiện trong dạy học giải toán khoảng cách trong không gian cho học sinh lớp 11

Phương pháp dạy học đàm thoại phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học giải toán khoảng cách trong không gian cho học sinh lớp 11

Tác giả: Phạm Thế Thắng

Lĩnh vực: Khoa học Giáo dục

Nội dung tài liệu:

Luận văn này tập trung nghiên cứu và đề xuất các tình huống vận dụng phương pháp dạy học đàm thoại phát hiện và giải quyết vấn đề trong quá trình dạy học giải toán về khoảng cách trong không gian cho học sinh lớp 11. Mục đích là nhằm đổi mới phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng giáo dục môn Toán. Luận văn đi sâu vào phân tích cơ sở lý luận và thực tiễn của phương pháp đàm thoại phát hiện, đồng thời đề xuất các biện pháp tổ chức đàm thoại hiệu quả cho chủ đề “Khoảng cách trong không gian”. Cuối cùng, luận văn trình bày kết quả thực nghiệm sư phạm để đánh giá tính khả thi và hiệu quả của các biện pháp đã đề xuất.

Mục lục chi tiết:

• Lời cam đoan
• Lời cảm ơn
• Mục lục
• Danh mục các từ viết tắt
• Mở đầu
• Chương 1: Cơ sở lí luận và thực tiễn
• Chương 2: Biện pháp tổ chức đàm thoại phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học giải toán khoảng cách trong không gian
• Chương 3: Thực nghiệm sư phạm
• Kết luận và khuyến nghị
• Tài liệu tham khảo
• Phụ lục