Summary of Doctoral dissertation of Educational Science: Developing spatial thinking for students in teaching geography for 12th grade in high school

Developing Spatial Thinking for Students in Teaching Geography for 12th Grade in High School

Tác giả: NGUYEN TU LINH

Lĩnh vực: Khoa học Giáo dục

Nội dung tài liệu: Luận án Tiến sĩ này tập trung vào việc nghiên cứu và đề xuất các quy trình, phương pháp nhằm phát triển tư duy không gian cho học sinh lớp 12 trong giảng dạy Địa lý. Nghiên cứu nhấn mạnh tầm quan trọng của tư duy không gian trong việc giúp học sinh nhận thức các đặc điểm địa lý, phát triển các hoạt động tư duy cụ thể và sử dụng hiệu quả các công cụ của môn học. Luận án xem xét cơ sở lý luận và thực tiễn, các nguyên tắc, yêu cầu, quy trình và phương pháp phát triển tư duy không gian. Các phương pháp nghiên cứu chính bao gồm phân tích, tổng hợp lý thuyết, phương pháp chuyên gia, nghiên cứu thực địa, thực nghiệm sư phạm và thống kê toán học. Nghiên cứu cũng đề cập đến tình hình thực tế của việc phát triển tư duy không gian trong giảng dạy Địa lý tại các trường trung học và đưa ra các đóng góp khoa học có giá trị.

Mục lục chi tiết:

• Giới thiệu
• Chương 1: Cơ sở lý luận và thực tiễn của việc phát triển tư duy không gian trong giảng dạy Địa lý lớp 12 tại trường trung học phổ thông.
• Chương 2: Quy trình và phương pháp phát triển tư duy không gian cho học sinh trong giảng dạy Địa lý lớp 12 tại trường trung học phổ thông.
• Chương 3: Thực nghiệm sư phạm.