Tổ Chức Dạy Học Lịch Sử Việt Nam (1919 – 2000) Với Di Tích Lịch Sử Tại Địa Phương Ở Trường Trung Học Phổ Thông Tỉnh Nghệ An

Tổ chức Dạy học Lịch sử Việt Nam (1919 – 2000) với Di tích Lịch sử tại Địa phương ở Trường Trung học Phổ thông Tỉnh Nghệ An

Tác giả: Nguyễn Thị Duyên

Lĩnh vực: Lí luận và phương pháp dạy học Lịch sử

Nội dung tài liệu:

Luận án tập trung nghiên cứu về việc tổ chức dạy học Lịch sử Việt Nam giai đoạn 1919-2000, kết hợp với việc sử dụng các di tích lịch sử tại địa phương cho học sinh trung học phổ thông tại tỉnh Nghệ An. Mục tiêu chính là nâng cao chất lượng dạy học bộ môn lịch sử, góp phần phát triển phẩm chất và năng lực cho học sinh.

Đề tài đi sâu vào phân tích thực trạng dạy học lịch sử tại địa phương, đề xuất các hình thức và biện pháp tổ chức dạy học hiệu quả, có tính đến đặc thù của các di tích lịch sử trên địa bàn Nghệ An. Nghiên cứu cũng xem xét các yếu tố lí luận và thực tiễn liên quan đến việc tích hợp di tích lịch sử vào bài giảng, từ đó cung cấp nguồn tài liệu tham khảo cho giáo viên và các nhà nghiên cứu.

Mục lục chi tiết:

• Lời cam đoan
• Lời cảm ơn
• Mục lục
• Danh mục các từ viết tắt
• Danh mục các bảng
• Mở đầu
• Chương 1: Tổng quan các công trình nghiên cứu liên quan đến đề tài
• Chương 2: Vấn đề tổ chức dạy học lịch sử Việt Nam với di tích lịch sử ở địa phương cho học sinh Trung học phổ thông – Lí luận và thực tiễn
• Chương 3: Nội dung và hình thức tổ chức dạy học lịch sử Việt Nam với di tích lịch sử tại địa phương cho học sinh lớp 12 ở Nghệ An
• Chương 4: Một số biện pháp tổ chức dạy học lịch sử Việt Nam (1919 – 2000) với di tích lịch sử tại địa phương cho bài học nội khóa ở trên lớp trong trường Trung học phổ thông tỉnh Nghệ An. Thực nghiệm sư phạm
• Kết luận
• Công trình công bố liên quan đến luận án
• Tài liệu tham khảo
• Phụ lục