Quản Lý Hoạt Động Giáo Dục Ngoài Giờ Lên Lớp Theo Định Hướng Xây Dựng Nhà Trường Thân Thiện Ở Trường Trung Học Phổ Thông Vùng Dân Tộc Thiểu Số

Quản Lý Hoạt Động Giáo Dục Ngoài Giờ Lên Lớp Theo Định Hướng Xây Dựng Nhà Trường Thân Thiện Ở Trường Trung Học Phổ Thông Vùng Dân Tộc Thiểu Số

Tác giả: CÀ THỊ HOAN

Lĩnh vực: Quản lý giáo dục

Nội dung tài liệu:

Luận văn Thạc sĩ Quản lý Giáo dục này tập trung nghiên cứu về quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp (HĐGDNGLL) tại các trường Trung học phổ thông (THPT) ở vùng dân tộc thiểu số, theo định hướng xây dựng trường học thân thiện. Nghiên cứu nhằm đề xuất các biện pháp quản lý HĐGDNGLL nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục, góp phần hình thành và phát triển nhân cách toàn diện cho học sinh, đồng thời thúc đẩy phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”.

Luận văn phân tích vai trò và vị trí của HĐGDNGLL trong chương trình giáo dục, làm rõ các khái niệm liên quan như quản lý, quản lý giáo dục, quản lý nhà trường, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, nhà trường thân thiện. Bên cạnh đó, nghiên cứu cũng đánh giá thực trạng quản lý HĐGDNGLL tại các trường THPT vùng dân tộc thiểu số và đề xuất các giải pháp quản lý cụ thể, phù hợp với đặc điểm của địa phương và đối tượng học sinh.

Mục lục chi tiết:

• Mở đầu
• Nội dung (bao gồm 3 chương):
• Chương 1: Cơ sở lý luận về quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo định hướng xây dựng nhà trường thân thiện ở trường THPT
• Chương 2: Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lớp ở trường THPT vùng dân tộc thiểu số
• Chương 3: Các biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo định hướng xây dựng nhà trường thân thiện ở trường THPT vùng dân tộc thiểu số
• Kết luận và khuyến nghị
• Tài liệu tham khảo
• Phụ lục