Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Thiết kế bài tập hỗ trợ rèn luyện phát âm kết hợp mở rộng vốn từ cho trẻ 24 – 36 tháng tuổi (tại trường mầm non Hoa Mai, quận 3, thành phố Hồ Chí Minh)

Thiết kế bài tập hỗ trợ rèn luyện phát âm kết hợp mở rộng vốn từ cho trẻ 24 – 36 tháng tuổi (tại trường mầm non Hoa Mai – Thành phố Hồ Chí Minh)

Tác giả: Nguyễn Thị Linh Chi

Lĩnh vực: Khoa học Giáo dục

Nội dung tài liệu: Luận văn Thạc sĩ Khoa học Giáo dục này tập trung vào việc thiết kế các bài tập nhằm hỗ trợ trẻ từ 24 đến 36 tháng tuổi trong việc rèn luyện phát âm và mở rộng vốn từ. Nghiên cứu xem xét các khía cạnh lý luận và thực tiễn liên quan đến sự phát triển ngôn ngữ của trẻ ở lứa tuổi này, đặc biệt là những khó khăn thường gặp phải trong việc phát âm và hạn chế về vốn từ. Luận văn đề xuất một hệ thống bài tập được thiết kế dựa trên cơ sở khoa học, có tính đến đặc điểm tâm sinh lý và ngôn ngữ của trẻ, nhằm góp phần khắc phục lỗi phát âm và làm phong phú thêm vốn từ cho trẻ, qua đó nâng cao hiệu quả giáo dục ngôn ngữ tại trường mầm non.

Mục lục chi tiết:

• Trang phụ bìa
• Lời cam đoan
• Lời cảm ơn
• Mục lục
• Danh mục các chữ viết tắt
• Danh mục các bảng
• Danh mục hình ảnh, biểu đồ
• MỞ ĐẦU
• Chương 1. Cơ sở lý luận của vấn đề thiết kế bài tập hỗ trợ rèn luyện phát âm kết hợp mở rộng vốn từ cho trẻ 24 – 36 tháng tuổi
• Chương 2. Cơ sở thực tiễn của vấn đề thiết kế bài tập hỗ trợ rèn luyện phát âm kết hợp mở rộng vốn từ cho trẻ 24 – 36 tháng tuổi
• Chương 3. Thiết kế và thực nghiệm một số bài tập hỗ trợ rèn luyện phát âm kết hợp mở rộng vốn từ cho trẻ 24 – 36 tháng tuổi
• KẾT LUẬN
• KIẾN NGHỊ
• DANH MỤC BÀI BÁO KHOA HỌC CÓ LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU ĐÃ ĐƯỢC CÔNG BỐ
• TÀI LIỆU THAM KHẢO
• PHỤ LỤC