Luận văn: Cơ sở lý luận và thực tiễn của tự đánh giá trong quản lý chất lượng ở trường trung học phổ thông

Luận án tập trung nghiên cứu về “Cơ sở lý luận và thực tiễn của tự đánh giá trong quản lý chất lượng ở trường trung học phổ thông”. Xu thế toàn cầu hóa và hội nhập quốc tế đặt ra yêu cầu gia tăng năng lực tự quản cho các cơ sở giáo dục. Trong bối cảnh đó, quản lý chất lượng (QLCL) và tự đánh giá (TĐG) trở thành công cụ quan trọng để nâng cao chất lượng giáo dục.

Nghiên cứu này nhằm xác định cơ sở lý luận và thực tiễn của hoạt động TĐG trong quản lý chất lượng tại các trường trung học phổ thông, từ đó đề xuất các biện pháp đổi mới hoạt động này tại Việt Nam. Luận án làm rõ khái niệm, vị trí, vai trò của TĐG trong đảm bảo chất lượng (ĐBCL), cũng như các điều kiện, nội dung và quy trình thực hiện TĐG.

Bên cạnh đó, luận án còn khảo sát thực trạng TĐG tại các trường trung học phổ thông trên thế giới và tại Việt Nam, đặc biệt là tỉnh Thái Bình, nhằm đưa ra những đánh giá khách quan và đề xuất giải pháp phù hợp.