Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 130 trang
Dung lượng: Đang cập nhật

Giới thiệu nội dung

Phương Hướng Xây Dựng Chương Trình Đại Học Đào Tạo Giáo Viên Dạy Nghệ Thuật Bậc Tiểu Học

Tác giả: ThS Lê Anh Cường

Lĩnh vực: Giáo dục

Nội dung tài liệu:

Đề tài cấp bộ “Phương hướng xây dựng chương trình đại học đào tạo giáo viên dạy nghệ thuật bậc tiểu học” tập trung nghiên cứu các cơ sở lý luận, kinh nghiệm quốc tế và thực trạng đào tạo giáo viên dạy nghệ thuật tại Việt Nam. Mục tiêu của đề tài là đề xuất kiến nghị về phương hướng xây dựng chương trình đào tạo giáo viên dạy nghệ thuật bậc tiểu học, nhằm nâng cao chất lượng giáo dục và đáp ứng nhu cầu nhân lực trong lĩnh vực này. Đề tài cũng phân tích các yếu tố ảnh hưởng đến việc xây dựng chương trình đào tạo và các giải pháp cơ bản để thực hiện.

Mục lục chi tiết:

  • TÓM TẮT KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ CẤP BỘ
  • DANH MỤC VIẾT TẮT
  • PHẦN MỞ ĐẦU

    • Tầm quan trọng và tính cấp thiết
    • Mục tiêu nghiên cứu
    • Phương pháp nghiên cứu
    • Phạm vi nghiên cứu
    • Nội dung của đề tài
    • Tổ chức nghiên cứu
  • CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO

    • Khái niệm CTĐT
    • Các nguyên tắc của việc xây dựng CTĐT
    • Đánh giá nhu cầu
    • Thực hiện một đánh giá nhu cầu
  • CHƯƠNG II: KHẢO SÁT QUÁ TRÌNH PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN DẠY NGHỆ THUẬT CHO PHỔ THÔNG, CHƯƠNG TRÌNH, SÁCH GIÁO KHOA CÁC MÔN NGHỆ THUẬT BẬC TIỂU HỌC
  • CHƯƠNG III: THỰC TRẠNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN DẠY NGHỆ THUẬT KẾT QUẢ KHẢO SÁT GIÁO VIÊN, SINH VIÊN Ở CÁC TRƯỜNG CAO ĐẲNG VÀ ĐẠI HỌC VỀ PHẨM CHẤT CỦA GIÁO VIÊN DẠY NGHỆ THUẬT
  • KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
  • TÀI LIỆU THAM KHẢO
  • PHỤ LỤC