Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 151 trang
Dung lượng: Đang cập nhật

Giới thiệu nội dung

Vận Dụng Quan Điểm Sư Phạm Tương Tác Vào Dạy Học Nội Dung “Phép Dời Hình Và Phép Đồng Dạng Trong Mặt Phẳng” Hình Học 11 Nâng Cao Trường Trung Học Phổ Thông

Tác giả: Vũ Văn Công

Lĩnh vực: Lý luận và Phương pháp giảng dạy môn Toán

Nội dung tài liệu:

Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục này tập trung nghiên cứu việc vận dụng quan điểm sư phạm tương tác (QĐSPTT) vào giảng dạy nội dung “Phép dời hình và phép đồng dạng trong mặt phẳng” cho học sinh lớp 11 nâng cao tại các trường trung học phổ thông. Đề tài xuất phát từ thực tiễn giảng dạy còn gặp nhiều khó khăn và tính mới mẻ của phương pháp này tại Việt Nam, nhằm nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo. Luận văn phân tích cơ sở lý luận, tâm lý, giáo dục học và sinh học của QĐSPTT, làm rõ vai trò của ba tác nhân chính: người học, người dạy và môi trường trong quá trình tương tác. Đồng thời, đề tài đề xuất phương hướng tổ chức dạy học, cũng như các nhiệm vụ nghiên cứu cụ thể để kiểm nghiệm tính khả thi và hiệu quả của việc áp dụng QĐSPTT vào nội dung chương trình Hình học 11.

Mục lục chi tiết:

  • Mở đầu
  • Chương 1: Cơ sở lý luận
  • Chương 2: Tổ chức dạy học nội dung “Phép dời hình và phép đồng dạng trong mặt phẳng” Hình học 11 nâng cao -Trường THPT theo QĐSPTT
  • Chương 3: Thực nghiệm sư phạm
  • Kết luận
  • Danh mục tài liệu tham khảo
  • Các phụ lục